КАРТОЧКА ПРОЕКТА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ И ПОИСКОВЫХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ,
ПОДДЕРЖАННОГО РОССИЙСКИМ НАУЧНЫМ ФОНДОМ
Информация подготовлена на основании данных из Информационно-аналитической системы РНФ, содержательная часть представлена в авторской редакции. Все права принадлежат авторам, использование или перепечатка материалов допустима только с предварительного согласия авторов.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
Номер проекта 20-18-00028
НазваниеКультурно-историческая психология в архивах ее творцов
Руководитель Майданский Андрей Дмитриевич, Доктор философских наук
Организация финансирования, регион федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Белгородский государственный национальный исследовательский университет" , Белгородская обл
Конкурс №45 - Конкурс 2020 года «Проведение фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований отдельными научными группами»
Область знания, основной код классификатора 08 - Гуманитарные и социальные науки; 08-551 - Общая психология, методология и история психологии, психология личности
Ключевые слова культурно-историческая психология, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Э.В. Ильенков, "клеточка" психики, динамические смысловые системы, теория деятельности
Код ГРНТИ15.01.07
ИНФОРМАЦИЯ ИЗ ЗАЯВКИ
Аннотация
В наши дни развитие культурно-исторической психологии совершается по преимуществу экстенсивно, за счет решения тех или иных частных и прикладных проблем. Участники проекта (опираясь на архивные материалы – как недавно изданные, так и публикуемые впервые, с развернутым комментарием) предполагают провести ревизию оснований культурно-исторической психологии, а именно, ответов на вопросы: какова природа психики? где искать онто- и филогенетические истоки психической жизни? как психика связана с предметной деятельностью вообще и как динамически меняется эта связь в ходе эволюции психики? каковы специфические характеристики высшей психики человека и закономерности развития его сознания? В рамках культурно-исторической психологии наличествуют серьезные, глубокие расхождения мнений по этим фундаментальным вопросам. Необходимо, во-первых, четко определить пункты и существо этих расхождений, суммировав и взвесив аргументы творцов культурно-исторической психологии, и, во-вторых, разработать конкретные пути консолидации ее теоретических оснований. Решение проблемы лежит на границе научной психологии и философии, а потому требует объединения усилий философов и психологов. С одной стороны, такое решение позволило бы конкретизировать философские идеи о природе психики, а с другой – проверить на деле эвристические возможности философских теорий познания. Первым делом необходимо показать на архивных материалах не всегда видимый в книгах ход мысли творцов культурно-исторической психологии, установить преемственность и пункты расхождений их взглядов, выявить перспективные идеи, оставшиеся нереализованными или не вполне реализованными, но способные продвинуть вперед современную психологическую науку. Специальное внимание необходимо уделить «философским основаниям» культурно-исторической психологии, т.е. идеям, почерпнутым у философов, прежде всего у Спинозы, Гегеля и Маркса. Научная новизна проекта имеет комплексный характер. Необычайно важно реализовать, высвободить творческий потенциал, заключенный в архивных трудах выдающихся советских психологов. А в историко-психологическом плане эти труды позволяют во многом по-новому взглянуть на теоретическое развитие культурно-исторической психологии в нашей стране, поскольку в них обнажается масса контроверз, скрытых разногласий и прямых споров между ее творцами – то, что, как правило, оставалось за кадром. Эти споры настоятельно требуют конкретных решений, ибо касаются самих основ научной психологии, заложенных трудами Выготского и его соратников.
ОТЧЁТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Публикации
1.
Майданский А.Д.
Онтогенез человеческой психики и языка в работах Э.В. Ильенкова
Сибирский психологический журнал, № 76. С. 20–31 (год публикации - 2020)
10.17223/17267080/76/2
2.
Майданский А.Д., Ойттинен В.
Э.В. Ильенков и советская философия
Концепт: философия, религия, культура, № 4(3). С. 180-186 (год публикации - 2020)
10.24833/2541-8831-2020-3-15-180-186
3.
Леонтьев А.Н.
Mental Development in Early Childhood
Культурно-историческая психология, Том 16. № 2. C. 118-124 (год публикации - 2020)
10.17759/chp.2020160213
4. Белорусец А.С. Категория знаково-символического опосредствования в отечественной психологии Социальная семиотика: точки роста. СПб.: Скифия-принт, С. 26-29 (год публикации - 2020)
5.
Бондаренко Я.А.
Современное состояние проблемы холистического в когнитивной нейронауке: есть ли решение?
Научный результат: Педагогика и психология образования, Том 6, № 3. С. 78-89 (год публикации - 2020)
10.18413/2313-8971-2020-6-3-0-7
6. Ильенков Э.В. Диалектика идеального Диалектика идеального. М.: Канон+, 2021 (год публикации - 2020)
7. Майданский А.Д. Архив Выготского: скрытая жизнь ума Ab Imperio, Том 3. С. 84-92 (год публикации - 2020)
8. Майданский А.Д. Гегель и Гомель в советской философии и психологии Интеллектуальная культура Беларуси: материалы Пятой международной научой конференции (19–20 ноября 2020 г., г. Минск). В 3 т. Минск: Четыре четверти, 2020, Т. 1. С. 345-348 (год публикации - 2020)
9. Майданский А.Д. Л.С. Выготский, И.А. Соколянский и Загорский эксперимент Психологія людини: Л. С. Виготський та сучасна наука. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2020, С. 44–57 (год публикации - 2020)
10. Майданский А.Д. Письмо И.А. Соколянского А.Н. Леонтьеву Психологія людини: Л. С. Виготський та сучасна наука. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2020, С. 58-65 (год публикации - 2020)
11. Белорусец А.С. Ускользающая диалектика Л.С. Выготского и ее значение для современной науки и практики Психологія людини: Л. С. Виготський та сучасна наука. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2020, С. 206-215 (год публикации - 2020)
12. Бондаренко Я.А. История рукописи по проблеме эмоций А.В. Запорожца Психологические исследования, Том 14, № 76 (год публикации - 2021)
13. Соколова Е.Е. Некоторые моменты дискуссии 1948 г. по книге А.Н. Леонтьева "Очерк развития психики" Вопросы психологии, Т. 66 № 5 стр. 109-118 (год публикации - 2020)
14.
Майданский А.Д.
Гегель и культурно-историческая психология
Научный результат. Социальные и гуманитарные исследования, Том 6, № 4. С. 13-17 (год публикации - 2020)
10.18413/2408-932X-2020-6-4-0-2
15. Соколова Е.Е. Служение науке: об административно-организационной деятельности А.Н. Леонтьева в годы войны (на материале эпистолярного наследия) Ананьевские чтения — 2020. Психология служебной деятельности: достижения и перспективы развития (в честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.). СПб.: Скифия-принт, 2020, С. 169-170 (год публикации - 2020)
16. Выготский Л.С. Педология школьного возраста. Лекции по психологии развития М.: Канон+, Выготский Л.С. Педология школьного возраста. Лекции по психологии развития. М.: Канон+, 2022. – 320 с.; ил. (год публикации - 2022)
17. Белорусец А.С. Задача развития как универсальная единица персоногенеза Научный форум: педагогика и психология, № 9 (54). С. 45-49 (год публикации - 2021)
18.
Федорович Е.Ю., Соколова Е.Е.
К проблеме социальной обусловленности орудийного поведения высших животных: структура и особенности «социальных контекстов»
Культурно-историческая психология, Том 17. № 4. C. 106-116 (год публикации - 2021)
10.17759/chp.2021170412
19.
Соколова Е.Е.
К проблеме единства «аффекта» и «интеллекта» в психологии деятельности (в продолжение дискуссии)
Сибирский психологический журнал, № 82. С. 20-36 (год публикации - 2021)
10.17223/17267080/82/2
20.
Майданский А.Д.
Примитив и сверхчеловек в культурной психологии Л.С. Выготского
Сибирский психологический журнал, № 82. С. 6-19 (год публикации - 2021)
10.17223/17267080/82/1
21.
Майданский А.Д.
А.И. Мещеряков о формировании человеческой психики у слепоглухих детей
Клиническая и специальная психология, Том 9. № 4. С. 188-200 (год публикации - 2020)
10.17759/cpse.2020090410
22.
Майданский А.Д.
Культурно-историческая психология в наши дни: опасные связи
Психология творчества и одаренности. М.: МПГУ, сборник статей Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Часть 3. Стр. 226-230 (год публикации - 2021)
10.53677/9785919160472_226_230
23. Майданский А.Д. Мечта Выготского и идея свободы в марксистской психологии Свободная мысль, № 5. С. 197-210 (год публикации - 2021)
24.
Майданский А.Д.
Эволюция психики: предметная деятельность и аффект
Научный результат. Педагогика и психология образования, Т. 7. № 3. С. 68-81 (год публикации - 2021)
10.18413/2313-8971-2021-7-3-0-6
25.
Майданский А.Д.
Unseen Life of the Intellect
Rethinking Marxism, vol. 33, no. 1, pp. 168-173 (год публикации - 2021)
10.1080/08935696.2020.1847020
26.
Майданский А.Д.
The “Revisionist Revolution” and Future Prospects of Vygotskian Studies
Культурно-историческая психология, Т. 17. № 2. С. 23-28 (год публикации - 2021)
10.17759/chp.2021170202
27.
Соколова Е.Е.
Диалектика «образа» и «процесса» в изготовительной деятельности (предисловие к публикации текста А.И. Розенблюма)
Научный результат. Педагогика и психология образования, Т. 7, № 4, 2021. С. 43-58 (год публикации - 2022)
10.18413/2313-8971-2021-7-4-0-4
28.
Выготский Л.С.
Лекции по психологии развития: Лекция 1. Две линии психологического развития; Лекция 2. Методы исследования в детской психологии
Культурно-историческая психология, Т. 17. № 2. С. 5-22 (год публикации - 2021)
10.17759/chp.2021170201
29. Соколова Е.Е. Обсуждение и критика решения А.Н. Леонтьевым проблемы соотношения значений и смыслов в дискуссии 1948 года История отечественной и мировой психологической мысли: знать прошлое, анализировать настоящее, прогнозировать будущее. М.: МосГУ (год публикации - 2022)
30.
Выготский Л.С.
Лекции по психологии развития: Лекция 3. Фенотипическое и генотипическое в психологических процессах; Лекция 4. Структура и функции культурных операций ребенка
Культурно-историческая психология, Т. 17. № 3. С. 5-23 (год публикации - 2021)
10.17759/chp.2021170302
31.
Ильенков Э.В.
К работе Мещерякова
Консультативная психология и психотерапия, Том. 29, № 4. С. 164-174 (год публикации - 2021)
10.17759/cpp.2021290410
32.
Майданский А.Д.
Controversy and Growth Points in the Activity Theory in Psychology
Psychology in Russia: State of the Art, vol. 14(4), p. 3–16 (год публикации - 2021)
10.11621/pir.2021.0401
33. Кудрявцев В.Т. Творчество как обращение Психология творчества и одаренности. М.: МПГУ, С. 243-250 (год публикации - 2021)
34.
Соколова Е.Е.
Psychology “in Terms of Drama” Project: The Origins, the Essence, the Prospects of Implementation
Russian Studies in Philosophy, vol. 59 (4) 326-337 (год публикации - 2021)
10.1080/10611967.2021.2000314
35.
Майданский А.Д.
Lev Vygotsky’s Psychology of Freedom
Russian Studies in Philosophy, vol. 14(4), p. 3-16 (год публикации - 2021)
10.1080/10611967.2021.2000311
36.
Кудрявцев В.Т.
Ф.Т. Михайлов: обращение как культурно-психологический феномен
Культурно-историческая психология, Том. 17, № 1. С. 5–11 (год публикации - 2021)
10.17759/chp.2021170102
37. Майданский А.Д., Соколова Е.Е., Кудрявцев В.Т., Леонтьева А.А., Бондаренко Я.А., Вересов Н.Н. Культурно-историческая психология: истоки и новая реальность Культурно-историческая психология: истоки и новая реальность. – М.: Канон+, 400 с. (год публикации - 2022)
38.
Соколова Е.Е.
Методологические функции истории психологии в современной науке
Вестник Пермского университета: Философия. Психология. Социология, Вып. 1. С. 25–37 (год публикации - 2022)
10.17072/2078-7898/2022-1-25-37
39. Выготский Л.С. Младший школьный возраст Вопросы психологии, Т. 67. № 6. С. 112-124 (год публикации - 2021)
40. Майданский А.Д. Культурно-исторический и колонизационный подходы в этнопсихологии детства Наука. Искусство. Культура, № 1 (33). С. 103-110 (год публикации - 2022)
41.
Майданский А.Д.
Две линии развития культурно-исторической теории: «ревизионистская революция» или «вершинная психология»?
Вестник МИРБИС, № 4 (28). С. 190–198 (год публикации - 2021)
10.25634/MIRBIS.2021.4.22
42. Леонтьева А.А. Революция и путь Л.С. Выготского: от искусства к психологии искусства Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире. Гомель : ГГУ им. Ф. Скорины, С. 89-93 (год публикации - 2021)
43. Майданский А.Д. Идея политехнизма в марксистской теории воспитания Stasis, Т. 13. № 1. С. 177–196 (год публикации - 2022)
44.
Майданский А.Д.
Эволюция психики: аффект и разум
Научный результат: Педагогика и психология образования, Т. 8, № 2. С. 120-133 (год публикации - 2022)
10.18413/2313-8971-2022-8-2-0-11
45.
Майданский А.Д.
Учение Спинозы об аффектах в культурно-исторической психологии
Концепт: философия, религия, культура, Т. 6. № 2. С. 7–19 (год публикации - 2022)
10.24833/2541-8831-2022-2-22-7-19
46.
Соколова Е.Е.
Дискуссии о методологических основаниях обучения и воспитания в послевоенной советской школе
Научный результат: Социальные и гуманитарные исследования, Т. 8, № 2. С. 124-137 URL: http://rrhumanities.ru/journal/annotation/2759/ (год публикации - 2022)
10.18413/2408-932X-2022-8-2-0-9
47. Соколова Е.Е. Психология деятельности: становление и перспективы развития Психология деятельности: становление и перспективы развития. – М.: Канон+, 496 с. (год публикации - 2022)
48.
Тинус Н.Н.
Открытие учения Л.С. Выготского в итальянской культуре и философии
Вестник МИРБИС, № 4 (34). С. 161–171 (год публикации - 2022)
10.25634/MIRBIS.2022.4.18
49.
Третьяк А.Р., Тинус Н.Н.
Выготский и Бахтин в Италии: синтез Аугусто Понцио
Nomothetika: Философия. Социология. Право, Т. 47. № 3. С. 431–435 (год публикации - 2022)
10.52575/2712-746X-2022-47-3-431-435
50.
Рубцова О.В., Саломатова О.В.
Детская игра в условиях цифровой трансформации: культурно-исторический контекст (Часть 1)
Культурно-историческая психология, Т. 18. № 3. С. 22–31 (год публикации - 2022)
10.17759/chp.2022180303
51.
Рубцова О.В., Саломатова О.В.
Детская игра в условиях цифровой трансформации: культурно-исторический контекст (Часть 2)
Культурно-историческая психология, Т. 18. № 4. С. 15-26 (год публикации - 2022)
10.17759/chp.2022180402
52. Кудрявцев В.Т. Обращение как совпадение общения и обобщения Речь и языки общения в конфликтогенном мире, С. 14-18 (год публикации - 2022)
53. Давыдов В.В. От развивающего обучения к развивающему образованию. Избранные «РО»ритеты От развивающего обучения к развивающему образованию. Избранные «РО»ритеты. Казань: Центр социально-гуманитарного образования, Казань: Центр социально-гуманитарного образования, 2022. — 238 с. (год публикации - 2022)
54. Выготский Л.С. Психология и теория познания Вопросы философии (год публикации - 2023)
55.
Соколова Е.Е.
Обсуждение роли категории «взаимодействие» в психологии (по архивным материалам дискуссии 1948 года)
История, современность и перспективы развития психологии в системе Российской Академии наук. М.: Институт психологии РАН, С. 169-171 (год публикации - 2022)
10.38098/conf_22_0451
56.
Леонтьева А.А.
Л.С. Выготский в 21 веке: влияние на психологию эмоций (на основе англоязычных диссертаций)
Культурно-историческая психология, Т. 18, № 2. С. 136-144 (год публикации - 2022)
10.17759/chp.2022180215
57. Кудрявцев В.Т. Разум – не устройство, а устроитель, не конструкция, а конструктор: Мышление как творчество у взрослых и детей У истоков субъектности: Избранные работы по психологии детства. Казань: Центр социально-гуманитарного образования, С. 3–12 (год публикации - 2022)
Публикации
1.
Майданский А.Д.
Онтогенез человеческой психики и языка в работах Э.В. Ильенкова
Сибирский психологический журнал, № 76. С. 20–31 (год публикации - 2020)
10.17223/17267080/76/2
2.
Майданский А.Д., Ойттинен В.
Э.В. Ильенков и советская философия
Концепт: философия, религия, культура, № 4(3). С. 180-186 (год публикации - 2020)
10.24833/2541-8831-2020-3-15-180-186
3.
Леонтьев А.Н.
Mental Development in Early Childhood
Культурно-историческая психология, Том 16. № 2. C. 118-124 (год публикации - 2020)
10.17759/chp.2020160213
4. Белорусец А.С. Категория знаково-символического опосредствования в отечественной психологии Социальная семиотика: точки роста. СПб.: Скифия-принт, С. 26-29 (год публикации - 2020)
5.
Бондаренко Я.А.
Современное состояние проблемы холистического в когнитивной нейронауке: есть ли решение?
Научный результат: Педагогика и психология образования, Том 6, № 3. С. 78-89 (год публикации - 2020)
10.18413/2313-8971-2020-6-3-0-7
6. Ильенков Э.В. Диалектика идеального Диалектика идеального. М.: Канон+, 2021 (год публикации - 2020)
7. Майданский А.Д. Архив Выготского: скрытая жизнь ума Ab Imperio, Том 3. С. 84-92 (год публикации - 2020)
8. Майданский А.Д. Гегель и Гомель в советской философии и психологии Интеллектуальная культура Беларуси: материалы Пятой международной научой конференции (19–20 ноября 2020 г., г. Минск). В 3 т. Минск: Четыре четверти, 2020, Т. 1. С. 345-348 (год публикации - 2020)
9. Майданский А.Д. Л.С. Выготский, И.А. Соколянский и Загорский эксперимент Психологія людини: Л. С. Виготський та сучасна наука. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2020, С. 44–57 (год публикации - 2020)
10. Майданский А.Д. Письмо И.А. Соколянского А.Н. Леонтьеву Психологія людини: Л. С. Виготський та сучасна наука. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2020, С. 58-65 (год публикации - 2020)
11. Белорусец А.С. Ускользающая диалектика Л.С. Выготского и ее значение для современной науки и практики Психологія людини: Л. С. Виготський та сучасна наука. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2020, С. 206-215 (год публикации - 2020)
12. Бондаренко Я.А. История рукописи по проблеме эмоций А.В. Запорожца Психологические исследования, Том 14, № 76 (год публикации - 2021)
13. Соколова Е.Е. Некоторые моменты дискуссии 1948 г. по книге А.Н. Леонтьева "Очерк развития психики" Вопросы психологии, Т. 66 № 5 стр. 109-118 (год публикации - 2020)
14.
Майданский А.Д.
Гегель и культурно-историческая психология
Научный результат. Социальные и гуманитарные исследования, Том 6, № 4. С. 13-17 (год публикации - 2020)
10.18413/2408-932X-2020-6-4-0-2
15. Соколова Е.Е. Служение науке: об административно-организационной деятельности А.Н. Леонтьева в годы войны (на материале эпистолярного наследия) Ананьевские чтения — 2020. Психология служебной деятельности: достижения и перспективы развития (в честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.). СПб.: Скифия-принт, 2020, С. 169-170 (год публикации - 2020)
16. Выготский Л.С. Педология школьного возраста. Лекции по психологии развития М.: Канон+, Выготский Л.С. Педология школьного возраста. Лекции по психологии развития. М.: Канон+, 2022. – 320 с.; ил. (год публикации - 2022)
17. Белорусец А.С. Задача развития как универсальная единица персоногенеза Научный форум: педагогика и психология, № 9 (54). С. 45-49 (год публикации - 2021)
18.
Федорович Е.Ю., Соколова Е.Е.
К проблеме социальной обусловленности орудийного поведения высших животных: структура и особенности «социальных контекстов»
Культурно-историческая психология, Том 17. № 4. C. 106-116 (год публикации - 2021)
10.17759/chp.2021170412
19.
Соколова Е.Е.
К проблеме единства «аффекта» и «интеллекта» в психологии деятельности (в продолжение дискуссии)
Сибирский психологический журнал, № 82. С. 20-36 (год публикации - 2021)
10.17223/17267080/82/2
20.
Майданский А.Д.
Примитив и сверхчеловек в культурной психологии Л.С. Выготского
Сибирский психологический журнал, № 82. С. 6-19 (год публикации - 2021)
10.17223/17267080/82/1
21.
Майданский А.Д.
А.И. Мещеряков о формировании человеческой психики у слепоглухих детей
Клиническая и специальная психология, Том 9. № 4. С. 188-200 (год публикации - 2020)
10.17759/cpse.2020090410
22.
Майданский А.Д.
Культурно-историческая психология в наши дни: опасные связи
Психология творчества и одаренности. М.: МПГУ, сборник статей Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Часть 3. Стр. 226-230 (год публикации - 2021)
10.53677/9785919160472_226_230
23. Майданский А.Д. Мечта Выготского и идея свободы в марксистской психологии Свободная мысль, № 5. С. 197-210 (год публикации - 2021)
24.
Майданский А.Д.
Эволюция психики: предметная деятельность и аффект
Научный результат. Педагогика и психология образования, Т. 7. № 3. С. 68-81 (год публикации - 2021)
10.18413/2313-8971-2021-7-3-0-6
25.
Майданский А.Д.
Unseen Life of the Intellect
Rethinking Marxism, vol. 33, no. 1, pp. 168-173 (год публикации - 2021)
10.1080/08935696.2020.1847020
26.
Майданский А.Д.
The “Revisionist Revolution” and Future Prospects of Vygotskian Studies
Культурно-историческая психология, Т. 17. № 2. С. 23-28 (год публикации - 2021)
10.17759/chp.2021170202
27.
Соколова Е.Е.
Диалектика «образа» и «процесса» в изготовительной деятельности (предисловие к публикации текста А.И. Розенблюма)
Научный результат. Педагогика и психология образования, Т. 7, № 4, 2021. С. 43-58 (год публикации - 2022)
10.18413/2313-8971-2021-7-4-0-4
28.
Выготский Л.С.
Лекции по психологии развития: Лекция 1. Две линии психологического развития; Лекция 2. Методы исследования в детской психологии
Культурно-историческая психология, Т. 17. № 2. С. 5-22 (год публикации - 2021)
10.17759/chp.2021170201
29. Соколова Е.Е. Обсуждение и критика решения А.Н. Леонтьевым проблемы соотношения значений и смыслов в дискуссии 1948 года История отечественной и мировой психологической мысли: знать прошлое, анализировать настоящее, прогнозировать будущее. М.: МосГУ (год публикации - 2022)
30.
Выготский Л.С.
Лекции по психологии развития: Лекция 3. Фенотипическое и генотипическое в психологических процессах; Лекция 4. Структура и функции культурных операций ребенка
Культурно-историческая психология, Т. 17. № 3. С. 5-23 (год публикации - 2021)
10.17759/chp.2021170302
31.
Ильенков Э.В.
К работе Мещерякова
Консультативная психология и психотерапия, Том. 29, № 4. С. 164-174 (год публикации - 2021)
10.17759/cpp.2021290410
32.
Майданский А.Д.
Controversy and Growth Points in the Activity Theory in Psychology
Psychology in Russia: State of the Art, vol. 14(4), p. 3–16 (год публикации - 2021)
10.11621/pir.2021.0401
33. Кудрявцев В.Т. Творчество как обращение Психология творчества и одаренности. М.: МПГУ, С. 243-250 (год публикации - 2021)
34.
Соколова Е.Е.
Psychology “in Terms of Drama” Project: The Origins, the Essence, the Prospects of Implementation
Russian Studies in Philosophy, vol. 59 (4) 326-337 (год публикации - 2021)
10.1080/10611967.2021.2000314
35.
Майданский А.Д.
Lev Vygotsky’s Psychology of Freedom
Russian Studies in Philosophy, vol. 14(4), p. 3-16 (год публикации - 2021)
10.1080/10611967.2021.2000311
36.
Кудрявцев В.Т.
Ф.Т. Михайлов: обращение как культурно-психологический феномен
Культурно-историческая психология, Том. 17, № 1. С. 5–11 (год публикации - 2021)
10.17759/chp.2021170102
37. Майданский А.Д., Соколова Е.Е., Кудрявцев В.Т., Леонтьева А.А., Бондаренко Я.А., Вересов Н.Н. Культурно-историческая психология: истоки и новая реальность Культурно-историческая психология: истоки и новая реальность. – М.: Канон+, 400 с. (год публикации - 2022)
38.
Соколова Е.Е.
Методологические функции истории психологии в современной науке
Вестник Пермского университета: Философия. Психология. Социология, Вып. 1. С. 25–37 (год публикации - 2022)
10.17072/2078-7898/2022-1-25-37
39. Выготский Л.С. Младший школьный возраст Вопросы психологии, Т. 67. № 6. С. 112-124 (год публикации - 2021)
40. Майданский А.Д. Культурно-исторический и колонизационный подходы в этнопсихологии детства Наука. Искусство. Культура, № 1 (33). С. 103-110 (год публикации - 2022)
41.
Майданский А.Д.
Две линии развития культурно-исторической теории: «ревизионистская революция» или «вершинная психология»?
Вестник МИРБИС, № 4 (28). С. 190–198 (год публикации - 2021)
10.25634/MIRBIS.2021.4.22
42. Леонтьева А.А. Революция и путь Л.С. Выготского: от искусства к психологии искусства Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире. Гомель : ГГУ им. Ф. Скорины, С. 89-93 (год публикации - 2021)
43. Майданский А.Д. Идея политехнизма в марксистской теории воспитания Stasis, Т. 13. № 1. С. 177–196 (год публикации - 2022)
44.
Майданский А.Д.
Эволюция психики: аффект и разум
Научный результат: Педагогика и психология образования, Т. 8, № 2. С. 120-133 (год публикации - 2022)
10.18413/2313-8971-2022-8-2-0-11
45.
Майданский А.Д.
Учение Спинозы об аффектах в культурно-исторической психологии
Концепт: философия, религия, культура, Т. 6. № 2. С. 7–19 (год публикации - 2022)
10.24833/2541-8831-2022-2-22-7-19
46.
Соколова Е.Е.
Дискуссии о методологических основаниях обучения и воспитания в послевоенной советской школе
Научный результат: Социальные и гуманитарные исследования, Т. 8, № 2. С. 124-137 URL: http://rrhumanities.ru/journal/annotation/2759/ (год публикации - 2022)
10.18413/2408-932X-2022-8-2-0-9
47. Соколова Е.Е. Психология деятельности: становление и перспективы развития Психология деятельности: становление и перспективы развития. – М.: Канон+, 496 с. (год публикации - 2022)
48.
Тинус Н.Н.
Открытие учения Л.С. Выготского в итальянской культуре и философии
Вестник МИРБИС, № 4 (34). С. 161–171 (год публикации - 2022)
10.25634/MIRBIS.2022.4.18
49.
Третьяк А.Р., Тинус Н.Н.
Выготский и Бахтин в Италии: синтез Аугусто Понцио
Nomothetika: Философия. Социология. Право, Т. 47. № 3. С. 431–435 (год публикации - 2022)
10.52575/2712-746X-2022-47-3-431-435
50.
Рубцова О.В., Саломатова О.В.
Детская игра в условиях цифровой трансформации: культурно-исторический контекст (Часть 1)
Культурно-историческая психология, Т. 18. № 3. С. 22–31 (год публикации - 2022)
10.17759/chp.2022180303
51.
Рубцова О.В., Саломатова О.В.
Детская игра в условиях цифровой трансформации: культурно-исторический контекст (Часть 2)
Культурно-историческая психология, Т. 18. № 4. С. 15-26 (год публикации - 2022)
10.17759/chp.2022180402
52. Кудрявцев В.Т. Обращение как совпадение общения и обобщения Речь и языки общения в конфликтогенном мире, С. 14-18 (год публикации - 2022)
53. Давыдов В.В. От развивающего обучения к развивающему образованию. Избранные «РО»ритеты От развивающего обучения к развивающему образованию. Избранные «РО»ритеты. Казань: Центр социально-гуманитарного образования, Казань: Центр социально-гуманитарного образования, 2022. — 238 с. (год публикации - 2022)
54. Выготский Л.С. Психология и теория познания Вопросы философии (год публикации - 2023)
55.
Соколова Е.Е.
Обсуждение роли категории «взаимодействие» в психологии (по архивным материалам дискуссии 1948 года)
История, современность и перспективы развития психологии в системе Российской Академии наук. М.: Институт психологии РАН, С. 169-171 (год публикации - 2022)
10.38098/conf_22_0451
56.
Леонтьева А.А.
Л.С. Выготский в 21 веке: влияние на психологию эмоций (на основе англоязычных диссертаций)
Культурно-историческая психология, Т. 18, № 2. С. 136-144 (год публикации - 2022)
10.17759/chp.2022180215
57. Кудрявцев В.Т. Разум – не устройство, а устроитель, не конструкция, а конструктор: Мышление как творчество у взрослых и детей У истоков субъектности: Избранные работы по психологии детства. Казань: Центр социально-гуманитарного образования, С. 3–12 (год публикации - 2022)
Публикации
1.
Майданский А.Д.
Онтогенез человеческой психики и языка в работах Э.В. Ильенкова
Сибирский психологический журнал, № 76. С. 20–31 (год публикации - 2020)
10.17223/17267080/76/2
2.
Майданский А.Д., Ойттинен В.
Э.В. Ильенков и советская философия
Концепт: философия, религия, культура, № 4(3). С. 180-186 (год публикации - 2020)
10.24833/2541-8831-2020-3-15-180-186
3.
Леонтьев А.Н.
Mental Development in Early Childhood
Культурно-историческая психология, Том 16. № 2. C. 118-124 (год публикации - 2020)
10.17759/chp.2020160213
4. Белорусец А.С. Категория знаково-символического опосредствования в отечественной психологии Социальная семиотика: точки роста. СПб.: Скифия-принт, С. 26-29 (год публикации - 2020)
5.
Бондаренко Я.А.
Современное состояние проблемы холистического в когнитивной нейронауке: есть ли решение?
Научный результат: Педагогика и психология образования, Том 6, № 3. С. 78-89 (год публикации - 2020)
10.18413/2313-8971-2020-6-3-0-7
6. Ильенков Э.В. Диалектика идеального Диалектика идеального. М.: Канон+, 2021 (год публикации - 2020)
7. Майданский А.Д. Архив Выготского: скрытая жизнь ума Ab Imperio, Том 3. С. 84-92 (год публикации - 2020)
8. Майданский А.Д. Гегель и Гомель в советской философии и психологии Интеллектуальная культура Беларуси: материалы Пятой международной научой конференции (19–20 ноября 2020 г., г. Минск). В 3 т. Минск: Четыре четверти, 2020, Т. 1. С. 345-348 (год публикации - 2020)
9. Майданский А.Д. Л.С. Выготский, И.А. Соколянский и Загорский эксперимент Психологія людини: Л. С. Виготський та сучасна наука. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2020, С. 44–57 (год публикации - 2020)
10. Майданский А.Д. Письмо И.А. Соколянского А.Н. Леонтьеву Психологія людини: Л. С. Виготський та сучасна наука. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2020, С. 58-65 (год публикации - 2020)
11. Белорусец А.С. Ускользающая диалектика Л.С. Выготского и ее значение для современной науки и практики Психологія людини: Л. С. Виготський та сучасна наука. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2020, С. 206-215 (год публикации - 2020)
12. Бондаренко Я.А. История рукописи по проблеме эмоций А.В. Запорожца Психологические исследования, Том 14, № 76 (год публикации - 2021)
13. Соколова Е.Е. Некоторые моменты дискуссии 1948 г. по книге А.Н. Леонтьева "Очерк развития психики" Вопросы психологии, Т. 66 № 5 стр. 109-118 (год публикации - 2020)
14.
Майданский А.Д.
Гегель и культурно-историческая психология
Научный результат. Социальные и гуманитарные исследования, Том 6, № 4. С. 13-17 (год публикации - 2020)
10.18413/2408-932X-2020-6-4-0-2
15. Соколова Е.Е. Служение науке: об административно-организационной деятельности А.Н. Леонтьева в годы войны (на материале эпистолярного наследия) Ананьевские чтения — 2020. Психология служебной деятельности: достижения и перспективы развития (в честь 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.). СПб.: Скифия-принт, 2020, С. 169-170 (год публикации - 2020)
16. Выготский Л.С. Педология школьного возраста. Лекции по психологии развития М.: Канон+, Выготский Л.С. Педология школьного возраста. Лекции по психологии развития. М.: Канон+, 2022. – 320 с.; ил. (год публикации - 2022)
17. Белорусец А.С. Задача развития как универсальная единица персоногенеза Научный форум: педагогика и психология, № 9 (54). С. 45-49 (год публикации - 2021)
18.
Федорович Е.Ю., Соколова Е.Е.
К проблеме социальной обусловленности орудийного поведения высших животных: структура и особенности «социальных контекстов»
Культурно-историческая психология, Том 17. № 4. C. 106-116 (год публикации - 2021)
10.17759/chp.2021170412
19.
Соколова Е.Е.
К проблеме единства «аффекта» и «интеллекта» в психологии деятельности (в продолжение дискуссии)
Сибирский психологический журнал, № 82. С. 20-36 (год публикации - 2021)
10.17223/17267080/82/2
20.
Майданский А.Д.
Примитив и сверхчеловек в культурной психологии Л.С. Выготского
Сибирский психологический журнал, № 82. С. 6-19 (год публикации - 2021)
10.17223/17267080/82/1
21.
Майданский А.Д.
А.И. Мещеряков о формировании человеческой психики у слепоглухих детей
Клиническая и специальная психология, Том 9. № 4. С. 188-200 (год публикации - 2020)
10.17759/cpse.2020090410
22.
Майданский А.Д.
Культурно-историческая психология в наши дни: опасные связи
Психология творчества и одаренности. М.: МПГУ, сборник статей Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Часть 3. Стр. 226-230 (год публикации - 2021)
10.53677/9785919160472_226_230
23. Майданский А.Д. Мечта Выготского и идея свободы в марксистской психологии Свободная мысль, № 5. С. 197-210 (год публикации - 2021)
24.
Майданский А.Д.
Эволюция психики: предметная деятельность и аффект
Научный результат. Педагогика и психология образования, Т. 7. № 3. С. 68-81 (год публикации - 2021)
10.18413/2313-8971-2021-7-3-0-6
25.
Майданский А.Д.
Unseen Life of the Intellect
Rethinking Marxism, vol. 33, no. 1, pp. 168-173 (год публикации - 2021)
10.1080/08935696.2020.1847020
26.
Майданский А.Д.
The “Revisionist Revolution” and Future Prospects of Vygotskian Studies
Культурно-историческая психология, Т. 17. № 2. С. 23-28 (год публикации - 2021)
10.17759/chp.2021170202
27.
Соколова Е.Е.
Диалектика «образа» и «процесса» в изготовительной деятельности (предисловие к публикации текста А.И. Розенблюма)
Научный результат. Педагогика и психология образования, Т. 7, № 4, 2021. С. 43-58 (год публикации - 2022)
10.18413/2313-8971-2021-7-4-0-4
28.
Выготский Л.С.
Лекции по психологии развития: Лекция 1. Две линии психологического развития; Лекция 2. Методы исследования в детской психологии
Культурно-историческая психология, Т. 17. № 2. С. 5-22 (год публикации - 2021)
10.17759/chp.2021170201
29. Соколова Е.Е. Обсуждение и критика решения А.Н. Леонтьевым проблемы соотношения значений и смыслов в дискуссии 1948 года История отечественной и мировой психологической мысли: знать прошлое, анализировать настоящее, прогнозировать будущее. М.: МосГУ (год публикации - 2022)
30.
Выготский Л.С.
Лекции по психологии развития: Лекция 3. Фенотипическое и генотипическое в психологических процессах; Лекция 4. Структура и функции культурных операций ребенка
Культурно-историческая психология, Т. 17. № 3. С. 5-23 (год публикации - 2021)
10.17759/chp.2021170302
31.
Ильенков Э.В.
К работе Мещерякова
Консультативная психология и психотерапия, Том. 29, № 4. С. 164-174 (год публикации - 2021)
10.17759/cpp.2021290410
32.
Майданский А.Д.
Controversy and Growth Points in the Activity Theory in Psychology
Psychology in Russia: State of the Art, vol. 14(4), p. 3–16 (год публикации - 2021)
10.11621/pir.2021.0401
33. Кудрявцев В.Т. Творчество как обращение Психология творчества и одаренности. М.: МПГУ, С. 243-250 (год публикации - 2021)
34.
Соколова Е.Е.
Psychology “in Terms of Drama” Project: The Origins, the Essence, the Prospects of Implementation
Russian Studies in Philosophy, vol. 59 (4) 326-337 (год публикации - 2021)
10.1080/10611967.2021.2000314
35.
Майданский А.Д.
Lev Vygotsky’s Psychology of Freedom
Russian Studies in Philosophy, vol. 14(4), p. 3-16 (год публикации - 2021)
10.1080/10611967.2021.2000311
36.
Кудрявцев В.Т.
Ф.Т. Михайлов: обращение как культурно-психологический феномен
Культурно-историческая психология, Том. 17, № 1. С. 5–11 (год публикации - 2021)
10.17759/chp.2021170102
37. Майданский А.Д., Соколова Е.Е., Кудрявцев В.Т., Леонтьева А.А., Бондаренко Я.А., Вересов Н.Н. Культурно-историческая психология: истоки и новая реальность Культурно-историческая психология: истоки и новая реальность. – М.: Канон+, 400 с. (год публикации - 2022)
38.
Соколова Е.Е.
Методологические функции истории психологии в современной науке
Вестник Пермского университета: Философия. Психология. Социология, Вып. 1. С. 25–37 (год публикации - 2022)
10.17072/2078-7898/2022-1-25-37
39. Выготский Л.С. Младший школьный возраст Вопросы психологии, Т. 67. № 6. С. 112-124 (год публикации - 2021)
40. Майданский А.Д. Культурно-исторический и колонизационный подходы в этнопсихологии детства Наука. Искусство. Культура, № 1 (33). С. 103-110 (год публикации - 2022)
41.
Майданский А.Д.
Две линии развития культурно-исторической теории: «ревизионистская революция» или «вершинная психология»?
Вестник МИРБИС, № 4 (28). С. 190–198 (год публикации - 2021)
10.25634/MIRBIS.2021.4.22
42. Леонтьева А.А. Революция и путь Л.С. Выготского: от искусства к психологии искусства Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире. Гомель : ГГУ им. Ф. Скорины, С. 89-93 (год публикации - 2021)
43. Майданский А.Д. Идея политехнизма в марксистской теории воспитания Stasis, Т. 13. № 1. С. 177–196 (год публикации - 2022)
44.
Майданский А.Д.
Эволюция психики: аффект и разум
Научный результат: Педагогика и психология образования, Т. 8, № 2. С. 120-133 (год публикации - 2022)
10.18413/2313-8971-2022-8-2-0-11
45.
Майданский А.Д.
Учение Спинозы об аффектах в культурно-исторической психологии
Концепт: философия, религия, культура, Т. 6. № 2. С. 7–19 (год публикации - 2022)
10.24833/2541-8831-2022-2-22-7-19
46.
Соколова Е.Е.
Дискуссии о методологических основаниях обучения и воспитания в послевоенной советской школе
Научный результат: Социальные и гуманитарные исследования, Т. 8, № 2. С. 124-137 URL: http://rrhumanities.ru/journal/annotation/2759/ (год публикации - 2022)
10.18413/2408-932X-2022-8-2-0-9
47. Соколова Е.Е. Психология деятельности: становление и перспективы развития Психология деятельности: становление и перспективы развития. – М.: Канон+, 496 с. (год публикации - 2022)
48.
Тинус Н.Н.
Открытие учения Л.С. Выготского в итальянской культуре и философии
Вестник МИРБИС, № 4 (34). С. 161–171 (год публикации - 2022)
10.25634/MIRBIS.2022.4.18
49.
Третьяк А.Р., Тинус Н.Н.
Выготский и Бахтин в Италии: синтез Аугусто Понцио
Nomothetika: Философия. Социология. Право, Т. 47. № 3. С. 431–435 (год публикации - 2022)
10.52575/2712-746X-2022-47-3-431-435
50.
Рубцова О.В., Саломатова О.В.
Детская игра в условиях цифровой трансформации: культурно-исторический контекст (Часть 1)
Культурно-историческая психология, Т. 18. № 3. С. 22–31 (год публикации - 2022)
10.17759/chp.2022180303
51.
Рубцова О.В., Саломатова О.В.
Детская игра в условиях цифровой трансформации: культурно-исторический контекст (Часть 2)
Культурно-историческая психология, Т. 18. № 4. С. 15-26 (год публикации - 2022)
10.17759/chp.2022180402
52. Кудрявцев В.Т. Обращение как совпадение общения и обобщения Речь и языки общения в конфликтогенном мире, С. 14-18 (год публикации - 2022)
53. Давыдов В.В. От развивающего обучения к развивающему образованию. Избранные «РО»ритеты От развивающего обучения к развивающему образованию. Избранные «РО»ритеты. Казань: Центр социально-гуманитарного образования, Казань: Центр социально-гуманитарного образования, 2022. — 238 с. (год публикации - 2022)
54. Выготский Л.С. Психология и теория познания Вопросы философии (год публикации - 2023)
55.
Соколова Е.Е.
Обсуждение роли категории «взаимодействие» в психологии (по архивным материалам дискуссии 1948 года)
История, современность и перспективы развития психологии в системе Российской Академии наук. М.: Институт психологии РАН, С. 169-171 (год публикации - 2022)
10.38098/conf_22_0451
56.
Леонтьева А.А.
Л.С. Выготский в 21 веке: влияние на психологию эмоций (на основе англоязычных диссертаций)
Культурно-историческая психология, Т. 18, № 2. С. 136-144 (год публикации - 2022)
10.17759/chp.2022180215
57. Кудрявцев В.Т. Разум – не устройство, а устроитель, не конструкция, а конструктор: Мышление как творчество у взрослых и детей У истоков субъектности: Избранные работы по психологии детства. Казань: Центр социально-гуманитарного образования, С. 3–12 (год публикации - 2022)