Разработка концепции ресурсности мышления как технологии реализации творческого потенциала субъекта в условиях цифровизации образовательной среды

КАРТОЧКА ПРОЕКТА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ И ПОИСКОВЫХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ,
ПОДДЕРЖАННОГО РОССИЙСКИМ НАУЧНЫМ ФОНДОМ

Информация подготовлена на основании данных из Информационно-аналитической системы РНФ, содержательная часть представлена в авторской редакции. Все права принадлежат авторам, использование или перепечатка материалов допустима только с предварительного согласия авторов.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Номер проекта 22-28-00602

НазваниеРазработка концепции ресурсности мышления как технологии реализации творческого потенциала субъекта в условиях цифровизации образовательной среды

Руководитель Кашапов Мергаляс Мергалимович, Доктор психологических наук

Организация финансирования, регион федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова" , Ярославская обл

Конкурс №64 - Конкурс 2021 года «Проведение фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований малыми отдельными научными группами»

Область знания, основной код классификатора 08 - Гуманитарные и социальные науки; 08-555 - Психология развития, педагогическая психология, коррекционная психология, психология образования

Ключевые слова учебная и профессиональная деятельность, субъект, ресурсность мышления, обучение, компетентность, компетенции, цифровизация образовательной среды

Код ГРНТИ15.21.41; 15.21.00

ИНФОРМАЦИЯ ИЗ ЗАЯВКИ

Аннотация
Проект посвящен разработке концепции ресурсности мышления как технологии реализации творческого потенциала субъекта в условиях цифровизации образовательной среды. Актуальность Проекта обусловлена необходимостью учета внешних и внутренних условий цифровизации образовательной среды, в контексте которой происходит интенсивная социализация и профессионализация личности. Ведущую роль в этих процессах становления субъекта играет ресурсность его мышления. Проект направлен на выявление и объяснение слабых (дефициты) и сильных (возможности) сторон ресурсности мышления в контексте учебной и профессиональной деятельностей, что позволит выявить закономерности и механизмы повышения эффективности профессионализации субъекта в различных сферах деятельности как фактора повышения конкурентоспособности в непрерывно меняющихся социально-экономических условиях развития России. Фундаментальность характеризуется комплексным решением основной проблемы Проекта: исследования и формирования ресурсного мышления, поэтому, наряду с психологическим, будут осуществлены философский, акмеологический, социологический, педагогический, синергетический, интегративный, андрагогический подходы. Предполагается использование методов экономического (бенчмаркингового) анализа для определения эффективности деятельности специалистов с различными мыслительными стратегиями. Уровень значимости Проекта связан с разработкой теоретических и методологических основ концепции ресурсности мышления субъекта профессиональной деятельности в условиях цифровой культуры, которая с каждым годом становится всё более востребованной. Планируется обоснование валидности применения метода экспликации (выражение, распространение) выделенных признаков эксплицируемого явления (ресурсного мышления) в контексте научной методологии. Экспликация будет выступать и как метод психологического сопровождения деятельности и как технология развития когнитивных ресурсов, которые характеризуются ментальной (интеллектуальной) способностью обрабатывать информацию. Научная новизна исследования состоит в разработке концептуального и операционального определения конструкта «ресурсное мышление», а также в апробации авторской методики диагностики ресурсности профессионального мышления (для профессий социономического типа) (И.В. Серафимович, Е.А. Медведева, Н.В. Сурина). В рамках разработанной концепции будут представлены следующие характеристики ресурсного мышления: его определение в качестве предмета исследования; функциональные, структурные (компоненты и уровни), динамические (этапы, фазы, стадии, периодизация) характеристики; принципы и свойства; психологические механизмы и закономерности, факторы, условия развития и формирования; критерии и показатели сформированности ресурсного мышления. О современности Проекта свидетельствует не только его фундаментальная составляющая, но и практикоориентированность: разработка рекомендаций по повышению эффективности систем допрофессиональной, профессиональной и постпрофессиональной подготовки и переподготовки в области расширения возможностей ресурсного мышления в контексте использования цифровых образовательных технологий.

ОТЧЁТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Публикации

1. Кашапов М. М., Смирнов А. А., Соловьева Е. В. Эмпатия как интерсубъектный ресурс вузовской адаптации студентов в условиях цифровизации образовательной среды Перспективы науки и образования, Том № 2. Выпуск 56. Стр. 153-167 (год публикации - 2022)
10.32744/pse.2022.2.9

2. Кашапов М.М., Смирнов А. А., Соловьева Е. В. Серафимович И.В. Эмпатия как ресурс жизнестойкости студентов при адаптации к вузу Сибирский психологический журнал, № 86 (год публикации - 2022)

3. Кашапов М.М, Сурина Н.В., Кашапов А.С. Ресурсность мышления как ключевая компетентность педагога в условиях цифровизации образовательной среды Известия Иркутского государственного университета. Серия Психология. 2022, Т. 40. С. 18–30. (год публикации - 2022)
10.26516/2304-1226.2022.40.18

4. Смирнов А. А., Соловьева Е. В. Эмпатия как метод познания психического (эмпирический аспект) Вестник ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова. Серия гуманитарные науки, Вестник ЯрГУ. Серия Гуманитарные науки. 2022. Том 16, № 3 (год публикации - 2022)
10.18255/1996-5648-2022-3-516-523

5. Кашапов М.М. Ресурсность мышления преподавателя в условиях цифровизации педагогической деятельности Педагог в контексте личностного и профессионального развития: реальность и перспективы : Коллективная монография / под ред. Л.М. Митиной; Психологический институт РАО. Издательский дом «Бахрах», Глава 7. Стр. 73 – 80. (год публикации - 2022)

6. Кашапов М.М. Ресурсность мышления как технология реализации творческого потенциала субъекта Методология современной психологии. 2022, Номер 15. Стр. 152-165 (год публикации - 2022)

7. Кашапов М.М. Взаимосвязь личностного компонента ресурсности мышления с показателями самоотношения Методология современной психологии, Номер 16. Стр. 135-148 (год публикации - 2022)

8. Кашапов М.М., Сурина Н.В. Психология ресурсности мышления педагогических работников Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. (год публикации - 2022)

9. Серафимович И.В., Баранова Ю.Г. Ресурсность профессионального мышления педагогов при работе с одаренными обучающимися Письма в Эмиссия. Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. 2022. №5 (май). ART 3069, Письма в Эмиссия. Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. 2022. №5 (май). (год публикации - 2022)

10. Серафимович И.В., Сальникова Ю.Н. Мотивация к обучению у школьников подросткового возраста и профессиональное педагогическое мышление АЗИМУТ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ Учредители: ООО «Ландрейл», Том 11 Номер 1(38) стр 55-60 (год публикации - 2022)
10.57145/27128474_2022_11_01_11

11. Серафимович И.В. Ресурсность профессионального мышления и макрофакторы среды сборник научных статей: «Стратегии и ресурсы личностно-профессионального развития педагога: современное прочтение и системная практика» / Под ред. Л.М. Митиной. М.: Психологический институт РАО, С. 69-73. (год публикации - 2022)
10.24412/cl-36923-2022-1-67-71

12. Серафимович И.В. Ресурсность профессионального мышления студентов социономических групп профессий Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика», Выпуск №3 за 2022 (год публикации - 2022)
10.34216/2073-1426

13. Серафимович И.В., Беляева О.А., Баранова Ю.Г. Варфоломеева Т.Г. Технология динамического обучения педагогов как основа формирования личностных образовательных результатов обучающихся Вестник практической психологии образования., Том: 19 Номер: 1 Год: 2022 Страницы: 66-75 (год публикации - 2022)

Публикации

1. Кашапов М.М. Структурно-функциональные характеристики ресурсного мышления педагога Мир психологии., № 2 (113) апрель — июнь выпуск 1 (45).Страницы: 21-29 (год публикации - 2023)
10.51944/20738528_2023_2_

2. Кашапов М.М., Сурина Н.В. Особенности ресурсности мышления профессионалов социономического типа Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития., Том 12. Выпуск 1 (45). Стр 40-48 (год публикации - 2023)
10.18500/2304-9790-2023-12-1-40-48

3. Серафимович И.В. Ресурсность профессионального мышления и эмоциональное выгорание в профессиях социономического типа Психолого-педагогические исследования., . Т. 15. № 1. С. 56-72. (год публикации - 2023)
10.17759/psyedu.2023150104

4. Смирнов А. А., Соловьева Е. В. Ресурсные возможности деструктивной стороны эмпатического понимания. Эффект киральности Ярославский педагогический вестник., № 4 (133). С. 182-189. (год публикации - 2023)
10.20323/1813-145X_2023_4_133_182

5. Кашапов М.М., Ушакова Н.Е. Ресурсные возможности творческого мышления студентов-спортсменов (на примере Ярославского государственного училища олимпийского резерва по хоккею) Ярославский психологический вестник, № 1 (55). С. 75-80. (год публикации - 2023)

6. Кашапов М.М.,. Чернова А.А. Психологическая характеристика ресурсности мышления как средства реализации творческого потенциала Ярославский психологический вестник, № 1 (55). С. 86-94. (год публикации - 2023)

7. Серафимович И.В.,Базанова Г. Ю. Ресурсность компонентов профессионального мышления и ценностные ориентации студентов Мир психологии, № 2 (113). С. 95-103. (год публикации - 2023)
10.51944/20738528_2023_2_95

8. Смирнов А. А., Соловьева Е. В. Эмпатия как ментальный ресурс качества жизни Человек, субъект, личность: перспективы психологических исследований: Материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 90-летию со дня рождения А. В. Брушлинского и 300-летию основания Российской академии наук,, С. 983-988 (год публикации - 2023)
10.38098/conf_22_0466

9. Серафимович И.В. Особенности когнитивных и метакогнитивных компонентов профессионального мышления у студентов профессий социономического типа Личность, интеллект, метакогниции: исследовательские подходы и образовательные практики. Материалы III-й Всероссийской научно-практической конференции 20-22 апреля 2023 г., Стр. 66-72 (год публикации - 2023)

10. Кашапов М.М. Ресурсные возможности профессионализации педагогического мышления Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review)., Вып. 5 (51). С. 137–145. (год публикации - 2023)
10.23951/2307-6127-2023-5-137-145

11. Кашапов М.М., Крамская Л.А. Возрастные особенности ресурсных возможностей мышления студентов-медиков, ординаторов и врачей. Психология отношения человека к жизнедеятельности: проблемы и перспективы : сборник научных трудов, Стр. 126-130. (год публикации - 2023)

12. Кашапов М.М., Крамская Л.А., Перевозкина Ю.М., Пошехонова Ю.В. Исследование динамики взаимосвязи стилей и типов мышления личности специалистов в условиях профессионального медицинского образования: Ресурсный подход Science for Education Today., № 4. Том 13. стр. 196-217 (год публикации - 2023)
10.15293/2658-6762.2304.0

13. Смирнов А. А., Соловьева Е. В. Респонзивность и киральность в эмпатии как ресурсные механизмы формирования адаптивных стратегий студентов Актуальные проблемы и перспективы практической психологии образования: сборник научных статей по итогам II Всероссийской конференции (с международным участием), г. Белгород, 21-22 апреля 2023 года, С. 34-38. (год публикации - 2023)

14. Серафимович И.В. Ресурсность и особенности структурно-уровневой организации профессионального педагогического мышления Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review), Вып. 4 (50). С. 120–130. (год публикации - 2023)
10.23951/2307-6127-2023-4-120-130

15. Серафимович И.В., Вторушина А.В. Особенности ресурсности профессионального мышления молодых педагогов, принимающих участие в конкурсах профессионального мастерства Человек, субъект, личность: перспективы психологических исследований: Материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 90-летию со дня рождения А. В. Брушлинского и 300-летию основания Российской академии наук, Стр. 605-609 (год публикации - 2023)
10.38098/conf_22_0466