Развитие внутренней мотивации молодежи, увлеченной программированием

КАРТОЧКА ПРОЕКТА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ И ПОИСКОВЫХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ,
ПОДДЕРЖАННОГО РОССИЙСКИМ НАУЧНЫМ ФОНДОМ

Информация подготовлена на основании данных из Информационно-аналитической системы РНФ, содержательная часть представлена в авторской редакции. Все права принадлежат авторам, использование или перепечатка материалов допустима только с предварительного согласия авторов.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Номер проекта 22-28-20262

НазваниеРазвитие внутренней мотивации молодежи, увлеченной программированием

Руководитель Волкова Елена Николаевна, Доктор психологических наук

Организация финансирования, регион федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина" , Нижегородская обл

Конкурс №65 - Конкурс 2022 года «Проведение фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований малыми отдельными научными группами» (региональный конкурс)

Область знания, основной код классификатора 08 - Гуманитарные и социальные науки; 08-552 - Психофизиология, психогенетика, сравнительная психология, зоопсихология, эволюционная психология

Ключевые слова цифровые технологии; IT-компании; молодежь; мотивация; программирование; одаренность

Код ГРНТИ15.21.41

ИНФОРМАЦИЯ ИЗ ЗАЯВКИ

Аннотация
Цифровые технологии и искусственный интеллект, кажется, совсем недавно внедрились в повседневную жизнь человека, но уже сегодня очевидно, что без IT технологий нет будущего. В Нижегородской области сегодня работают более 700 IT-компаний, в числе которых крупные центры исследований, разработок и производственные центры. Свои представительства в регионе имеют авторитетные российские и международные ИТ-компании. При этом регион испытывает серьезный дефицит IT-кадров: система образования готовит около 3000 специалистов IT-профиля в год при потребности более 3 тыс. человек, что является серьезнейшим ограничением для развития этой отрасли в области. Отрадно, что IT-cфера для современной молодежи является привлекательной с точки зрения будущей профессиональной деятельности. Дети и подростки не только учатся с применением Digital инструментов, проводят свободное время в интернет пространстве, они выстраивает отношения, используя социальной сети и мессенджеры, но и мечтают поступить в ведущие вузы города на IT – специальности, получить отличную подготовку и занять место в привлекательной IT-компании. Чтобы стать высококлассными программистами и уже сегодня дети стремятся подготовить себя к данной деятельности, углубленно занимаясь программированием в школьных кружках, проходя специальные образовательные курсы, участвуя в олимпиадах разного уровня. Высоких результатов на олимпиадах по программированию получается достичь не многим. Интерес к самому процессу, удовольствие и радость от её выполнения – так называемая внутренняя мотивация – является главным фактором успеха. Внутренняя и внешняя мотивации привлекают внимание исследователей и практиков в рамках изучения теории самодетерминации Э. Деси и Р. Райана (Deci, Ryan, 2020; Мандрикова, 2010). Показано, что внутренне мотивированная деятельность в отличие от внешне мотивированной связана с бόльшим вкладом усилий и более высоким уровнем субъективного благополучия, продолжается даже в отсутствие внешних наград и наказаний и ведёт к развитию компетенций (Осин, Сучков, Гордеева, Иванова, 2015). Эмпирические исследования мотивации в рамках теории самодетерминации показали, что от соотношения автономной и контролируемой мотивации человека зависит их результативность и психологическое благополучие; автономная мотивация выступает устойчивым предиктором настойчивости и усилий, эмоционального благополучия на в деятельности, в то время как контролируемая мотивация связана с эмоциональным истощением, профессиональным выгоранием (Ryan, Deci, 2020; Randall, Ryan, 2020; Perez-Rivases, Torregrosa, Viladrich, Pallares, 2017). Изучение особенностей профессиональной мотивации молодежи, увлеченной программированием, поиск технологий для поддержания и развития их внутренней мотивации представляется нам важной научно-исследовательской задачей.

ОТЧЁТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Публикации

1. Волкова Е.Н., Исаева О.М., Морева А.Н. Внутренняя мотивация деятельности современной молодежи как условие высоких достижений в сфере программирования: к вопросу определения понятия Вестник Мининского университета, Т. 10. № 22. С.11 (год публикации - 2022)
10.26795/2307-1281-2022-10-2-11

2. Исаева О.М., Акимова А.Ю., Волкова Е.Н. Факторы психологического благополучия российской молодежи Психологическая наука и образование, Т. 27. № 4. С. 24-35. (год публикации - 2022)
10.17759/pse.2022270403

3. Волкова Е.Н., Скитневская Л.В., Морева А.Н. Увлеченность программированием как вид одаренности у молодежи Вестник Мининского университета, Том 11. №1 (год публикации - 2023)
10.26795/2307-1281-2023-11-1-9

4. Морева А.Н., Акимова А.Ю., Скитневская Л.В. Особенности мотивационного профиля молодежи, увлеченной программированием Психология способностей и одаренности: сборник статей II Всероссийской начучно-практической конференции (24-25 ноября). - Ярославль: РИО ЯГПУ., с.150-154 (год публикации - 2022)

5. Исаева О.М., Акимова А.Ю., Волкова Е.Н. Опросник благополучия PERMA-Profiler: апробация русскоязычной версии Социальная психология и общество, Том 13. № 3. С. 116–133. (год публикации - 2022)
10.17759/sps.2022130308

6. Исаева О.М., Акимова А.Ю., Волкова Е.Н. Assessment of the Psychological Well-Being of Russian Youth with the Perma-Profiler Changing Societies & Personalities, № 4 (год публикации - 2022)
10.15826/csp.2022.6.4.206

Публикации

1. Морева А.Н., Скитневская Л.В. Research of the features and relationship of internal motivation and psychological well-being of young people who are passionate about programming REVISTA CONRADO, Vol. 19. №90 (год публикации - 2023)

2. Волкова Е.Н., Акимова А.Ю., Исаева О.М., Морева А.Н., Скитневская Л.В. Внутренняя мотивация молодежи, увлеченной программированием Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина" (Нижний Новгород), 168 с. (год публикации - 2023)