КАРТОЧКА ПРОЕКТА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ И ПОИСКОВЫХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ,
ПОДДЕРЖАННОГО РОССИЙСКИМ НАУЧНЫМ ФОНДОМ
Информация подготовлена на основании данных из Информационно-аналитической системы РНФ, содержательная часть представлена в авторской редакции. Все права принадлежат авторам, использование или перепечатка материалов допустима только с предварительного согласия авторов.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
Номер проекта 23-28-01158
НазваниеМаксим Горький и низовое литературное движение
Руководитель Быстрова Ольга Васильевна, Кандидат филологических наук
Организация финансирования, регион Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт мировой литературы им. А.М. Горького Российской академии наук , г Москва
Конкурс №78 - Конкурс 2022 года «Проведение фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований малыми отдельными научными группами»
Область знания, основной код классификатора 08 - Гуманитарные и социальные науки; 08-452 - Литературоведение
Ключевые слова Горький, история русской литературы советского периода,низовое литературное движение, методология, РАПП, литературные кружки, литературные портреты, архивные материалы, источниковедение, историко-литературный процесс
Код ГРНТИ17.09.91
ИНФОРМАЦИЯ ИЗ ЗАЯВКИ
Аннотация
Изучение литературного процесса второй половины 1920-х – первой половины 1930-х гг. в сопоставлении биографии отдельно взятого писателя и биографии литературного кружка/объединения представляет собой уникальную возможность для историка литературы как политико-идеологическая практика. Это сопоставление позволит убедиться в насыщаемости хроники литературной жизни отдельно взятого периода, равно как отдельно взятого города, понять механизм влияния человека на организацию и организации на человека. Фигура Горького занимает в литературном процессе ХХ столетия значительное место: его проекты литературных журналов, книгоиздательских серий, его организационная деятельность становятся фундаментом для исследований вопросов низового литературного движения. Будучи самоучкой, Горький относился к мечте стать писателем – как вопросу решаемому, но обязательно подкрепленному знанием или желанием учиться. Его общение участниками низовых литературных объединений (кружков) можно рассматривать как институциональный подход к историческому процессу, которое расширяет традиционное историко-литературное представление о фундаменте писательского сообщества. В данном случае, мы подразумеваем под институциональным подходом низовую (т.е. рабочую, колхозную, школьную, институтскую и т.д.) писательскую организации как смысловую конструкцию социального взаимодействия. Анализ механизма этого низового объединения позволит увидеть трансформацию норм поведения в кружке, механизма воздействия правил на участников, способы передачи информации, а также коммуникативные стратегии поведения членов низового объединения, позволяющие отдельным участникам воспринимать свою деятельность в кружке как ступень к повышении своей литературной практики.
Следует отметить, что в последние время исследование низовой писательской литературы не сопровождалось обновлением методологии. Тексты начинающих авторов оставались за чертой ядра науки о литературе. Разбираемые на заседаниях кружков, они так и остались в своем времени как некий памятник обращений или лозунгов (напр.: призыв Горького к школьникам «какую литературу вы хотели бы читать», или лозунг РАПП «призыв ударников в пролетарскую литературу»).
Исследование низовой литературы вовлекает в рассмотрение все обстоятельства становления того или иного литературного кружка, роль его лидера организации, вмешательство в существующие литературные практики и формы ликвидации данной структуры.
Задача системного изучения низовых литературных объединений как формы общения, чрезвычайно актуальна и в разных аспектах так или иначе затрагивалась литературоведами. Однако вплотную приступить к ее решению до сих пор не удавалось. Основная причина – общая неосвоенность архивов литературных организаций, разбросанных в хранилищах РФ. Архивные документы по личному составу организаций и кружков, несомненно должны быть дополнены нормативными документами региональных подразделений, содержащими внутреннюю переписку, данные о текущей деятельности.
Началом для такой работы может стать изучение документов в архиве А.М. Горького при ИМЛИ РАН (биография писателя) и ОР ИМЛИ РАН (биография организации). Это позволит ввести в научный оборот уникальные по своей целостности коллекции документов, которые помогут выявить неординарные личностные качества их инициатора, идеолога и организатора Максима Горького, выработавшего программы и практики, нормы и правила работы литературных коллективов. Это тем боле важно, т.к. после его смерти в 1936 г. сохранились те организационные формирования, которые повлияли на литературное развитие СССР.
Данный проект реализуется коллективом из научных сотрудников ИМЛИ РАН.
ОТЧЁТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Публикации
1.
Кудрина Е.В.
"Авторские силы учеников": М. Горький и начинающие писатели поселка Норское (Ярославская область)
Сюжетология и сюжетография, № 2, с. 5-16 (год публикации - 2023)
10.25205/2713-3133-2023-2-5-16
2.
Кудрина Е.В.
Переписка М. Горького с казанскими детьми
Ученые записки Казанского университета. Серия гуманитарные науки, Т. 165, кн. 1-2, с. 1168-180 (год публикации - 2023)
10.26907/2541-7738.2023.1-2.168-180
3. Романова О.В. Рабочие кружки ассоциаций пролетарских писателей: материалы к истории литературных организаций Вестник государственного гуманитарно-технологического университета, № 3, с. 184-189 (год публикации - 2023)
4.
Быстрова О.В.
«Я считаю его очень талантливым…»: К истории взаимоотношений М. Горького и А.В. Яровицкого
Два века русской классики, Т. 5, № 4, с. 58-75 (год публикации - 2023)
10.22455/2686-7494-2023-5-4-58-75
5. Быстрова О.В. "Я бы обязательно сходил лично к вам за советом...": М. Горький и рабкоры СССР Нижегородский текст русской словесности: Художественное постижение национальной ментальности: коллективная монография, 2023, Вып. 12. С. 00-00 (год публикации - 2023)
Аннотация результатов, полученных в 2024 году
В 2024 году план научной работы по гранту был существенно перевыполнен научным коллективом. Направления работы коллектива были следующими:
во-первых, проводилась дальнейшая научно-изыскательская работа в архиве А.М. Горького (ИМЛИ РАН, Москва), просмотрены и проанализированы описи таких тематических каталожных карточек, как письма начинающих писателей Горькому и пометы Горького на произведениях начинающих авторов, а также переписка писателя с детьми и подростками. Были просмотрены и проанализированы описи фондов литературных организаций (МАПП, РАПП) в ОР ИМЛИ РАН (Москва), в которых особый интерес представляли письма-обращения к Горькому низовых и начинающих авторов, машинописные копии методических разработок для обучения членов литературных кружков, а также мемуарные свидетельства эпохи, позволяющие оценить степень влияние творчества и личности писателя на литературные кружки и иные организационные формирования. В этой работе были задействованы все участники коллектива: над рабочими картотеками писем детских коллективов Горькому и ответных работала Е.В. Кудрина, над письмами рабкоров, селькоров, военкоров и др. работала О.В. Быстрова, над списочными составами литературных кружков, находящихся в подчинении Оргкомитета ССП СССР работала О.В. Романова; над Горьковским проектом «История фабрик и заводов» и степенью вовлеченности в ее работу участников литературных кружков (напр. Болшевской коммуны и др.) работала Н.Ю. Бакшаева. Работа с архивными источниками сопровождалась библиографическими изысканиями по научным темам каждым участником проекта на предмет уточнения или выяснения/прояснения фактических ситуация, связанных со взаимоотношениями Горького и низовых авторов.
Во-вторых, эта архивная работа позволила участникам гранта выступить на научных конференциях. В течение года члены научного коллектива выступили на 5 конференциях.
Отметим, прежде всего, конференции, на которых научный коллектив выступал в полном или почти полном составе:
Это ХLI Международная научно-практическая конференция «Горьковские чтения» (Нижний Новгород. 28-30 марта 2024 г.)
https://fil.unn.ru/wp-content/uploads/sites/4/Programma-GCH-itog.pdf?ysclid=m4i8qiomdb749678164 :
Бакшаева Н.Ю. «Завтра после "Вчера и сегодня": литературная деятельность членов Болшевской трудовой коммуны в 1930-е гг.»;
Романова О.В. «Литературные кружки и М. Горький: (деятельность Оргкомитета ССП СССР по воспитанию низового писателя)»;
Быстрова О.В. «Журнал М. Горького "Литературная учеба" как школа для начинающих авторов»;
Кудрина Е.В. «Одаренные дети в горьковских кружках: к проблеме литературного образования».
Это Научный круглый стол «Академический Горький» (Москва, ИМЛИ. 25 сентября 2024 г.) https://imli.ru/images/АКАДЕМИЧЕСКИЙ_ГОРЬКИЙ_2024.pdf :
Быстрова О.В. «М. Горький и низовое литературное движение: Итоги проекта и перспективы научных исследований»;
Кудрина Е.В. «М. Горький – идеолог и практик "фабрикования гениев"»;
Бакшаева Н.Ю. «Книги Болшевской коммуны: М. Горький и низовые писатели».
Апробация докладов на конференциях позволила опубликовать научные результаты в семи статьях:
Бакшаева Н.Ю. Коммуникативные практики участников проекта «История фабрик и заводов»: М. Горький, РАПП и МАПП // Ученые записки НовГУ. 2024. № 1(52). С. 70-82.
В этой статье исследован конкретный эпизод в истории литературного процесса 1920-1930-х гг.: влияние А. М. Горького на деятельность и критические публикации РАПП.
Кудрина Е.В. Переписка М. Горького с самарскими детьми и подростками // Семиотические исследования. 2024. Т. 4, № 2. С. 51-60.
В статье представлены письма детей и подростков города Самары и Самарской области 1920–1930-х гг., адресованные М. Горькому, среди которых выделяется письмо Д.Ф. Шапошникова и приложение к нему – документальное свидетельство серьезной работы учебных и культурных учреждений страны, направленной на формирование вдумчивого читателя, организацию целенаправленного чтения, а также на руководство читательскими интересами в 1930-е гг.
Кудрина Е.В. Традиции и новаторство Горьковской стратегии книгоиздания для детей // Текст. Книга. Книгоиздание. 2024. № 35. С. 129-138.
В статье предложена история книгоиздания для детей в СССР и влияние на издательскую политику Горького.
Быстрова О.В. История статьи М. Горького для рабкоров (по архивным материалам) // Филологический класс. 2024. Т. 29, № 3. С. 27–35.
В статье затронута истории создания и бытования статьи М. Горького «Рабселькорам и военкорам о том, как я учился писать». Используя метод современной текстологии в совокупности с историко-биографическим, автор определил роль текста в историко-литературном процесс в период с 1928 по 1934 г.
Бакшаева Н.Ю. Болшевская коммуна: эго-документ в контексте исторической репрезентации // Неприкосновенный запас. Дебаты о политике и культуре. 2024. № 4 (156). С. 175-183.
В статье рассматриваются документы Болшевской трудовой коммуны НКВД, в частности дневник руковода литературного кружка коммуны Юрина.
Быстрова О.В. Журнал М. Горького «литературная учеба» как школа для начинающих авторов (1930–1931 гг.) // Нижневартовский филологический вестник. 2024. №2. C. 18-31.
Автор остановили свое внимание на первоначальном этапе становления журнала «Литературная учеба»: с лета 1929 г., когда были начаты организационные работы по созданию журнала в Ленинграде, по 1931 год. Этот период истории периодического издания характеризовался не только поиском своего лица, но и подбором авторов, которые могут в доступной форме донести до своих читателей необходимые положения и принципы литературной работы.
Быстрова О.В. М. Горький и А. Слезавин: штрихи к портрету провинциального поэта // Ученые записки НовГУ. 2024. №. 4(55). С. 676-685.
Статья посвящена исследованию биографии малоизвестного мордовского поэта А.И. Слезавина, человека трагической судьбы. Переписка Слезавина с Горьким позволила остаться начинающему автору в истории литературного процесса именно как адресату, у которого наставником был Горький.
Публикации
1.
Быстрова О.В.
История статьи М. Горького для рабкоров (по архивным материалам)
Филологический класс , Т. 29, № 3. С. 27-35. (год публикации - 2024)
10.26170/2071- 2405-2024-29-3-27-35
2.
Бакшаева Н.Ю.
Болшевская коммуна: эго-документ в контексте исторической репрезентации
Неприкосновенный запас: Дебаты о политике и культуре , № 4 С. 175-183 (год публикации - 2024)
нет
3.
Быстрова О.В.
М. Горький и А. Слезавин: штрихи к портрету провинциального поэта
Ученые записки Новгородского государственного университета, № 4(55). С. 676-685 (год публикации - 2024)
10.34680/2411-7951.2024.4(55). 676-685
4.
Быстрова О.В.
Журнал М. Горького «литературная учеба» как школа для начинающих авторов (1930–1931 гг.)
Нижневартовский филологический вестник , № 2. С. 18-31 (год публикации - 2024)
10.36906/2500-1795/24-2/02
5.
Кудрина Е.В.
Традиции и новаторство Горьковской стратегии книгоиздания для детей
Текст. Книга. Книгоиздание , № 35. С. 129-138 (год публикации - 2024)
10.17223/23062061/35/8
6. Кудрина Е.В. М. Горький - идеолог и практик "фабрикования гениев" Новые российские гуманитарные исследования, Т. 19 (год публикации - 2024)
7. Быстрова О.В. М. Горький и низовое литературное движение: Итоги проекта и перспективы научных исследований Новые российские гуманитарные исследования, Т. 19 (год публикации - 2024)
8.
Бакшаева Н.Ю.
Коммуникативные практики участников проекта "История фабрик и заводов": М. Горький, РАПП и МАПП
Ученые записки Новгородского государственного университета , № 1(52). С. 70-82 (год публикации - 2024)
10.34680/2411-7951.2024.1(52).70-82
9.
Кудрина Е.В.
Переписка М. Горького с самарскими детьми и подростками
Семиотические исследования. Semiotic studies, Т. 4, № 2. С. 51-60 (год публикации - 2024)
10.18287/2782-2966-2024-4-2-51-60
10. Бакшаева Н.Ю. Книги Болшевской коммуны: М. Горький и низовые писатели Новые российские гуманитарные исследования , Т. 19 (год публикации - 2024)