Аннотация результатов, полученных в 2024 году
В 2024 г. в первую очередь проводилась работа с фондами центральных и местных архивов. В Государственном архиве Российской Федерации были проработаны дела фонда А 296 (описи №1-2) - "Отдел по просвещению национальных меньшинств Наркомата просвещения РСФСР" и дела фонда Р 1235 (описи 118-126) - "Всероссийский Центральный Исполнительный Комитет" (Отдел национальностей). Из фонда 17 Российского государственного архива социально-политической истории (опись 60) были исследованы дела подотдела нацменьшинств Агитпропотдела ЦК РКП(б). Из региональных архивов были изучены отдельные фонды Государственного архива Брянской области: фонды Р-84 – Отдел народного образования губисполкомав (1918-1930 гг.); Р-85 – Брянский губисполком, 1920-1929 гг.; Р-2372 – Отдел народного образования Брянского окрисполкома, 1929-1939 гг.; Р-1013 – Клинцовский уездный исполком, 1919-1929 гг.; Р-793 – Новозыбковский уездный исполком, 1917-1933 гг. Формы партийного контроля за проведением политики белорусизации исследованы по делам трех фондов Центра документации новейшей истории Брянской области: Ф 1 – Брянский губком РКП(б)-ВКП(б); Ф 12 - Брянский окружком ВКП (б); Ф 13 – Клинцовский окружком ВКП(б) . В Псковской области в ходе работы над проектом были проработаны по теме исследования отдельные фонды Государственного архива Псковской области и Государственного архива новейшей истории Псковской области. В ГАПО - фонд Р-590 – Псковский губисполком, 1917-1928 гг.; фонд Р-310 – Отдел народного образования Псковского губисполкома; фонд Р-324 - Псковский окружной исполнительный комитет,1926-1931 гг.; в ГАНИПО - фонд 1 – Псковский губком РКП(б)-ВКП(б) за 1917-1927 гг.; фонд 3 – Псковский окружной комитет ВКП(б), 1927-1930 гг., фонд 5712 –Великолукский окружком ВКП(б), 1927-1930 гг. В г. Великие Луки хранится фонд В-223 - Великолукский окрисполком, за 1927-1930 гг. Основные процессы по белорусизации имели место именно в уездах Великолукского округа - Себежском, Невельском и Велижском. Отдельным направлением работы научного коллектива стала проработка материалов губернских органов печати по тематике проекта за 1920-е годы. Изучались публикации двух газет - "Псковский набат" и "Брянский рабочий". Параллельно прорабатывались номера еженедельного журнала «Народное просвещение» (бюллетеня) Наркомпроса РСФСР за 1920-е годы. Особой составляющей частью исследовательского проекта стала работа с разнообразными статистическими материалами, в первую очередь переписями населения 1897, 1920 и 1926 годов и сформированными на их основе различными статистическими сборниками. В течение 2024 г. научный коллектив активно продолжал ранее начатую работу по изучению историографии разных аспектов политики белорусизации. По теме исследования был подготовлен и проведен международный научный семинар. Материалы семинара опубликованы в представленном в отчете тематическом сборнике. На уровне современного понимания происходивших процессов есть все основания утверждать, что белорусизация в значительной степени диктовалась внешнеполитическими обстоятельствами, в первую очередь фактором польским. На отошедших Польше по Рижскому мирному договору 1921 г. западно-белорусских землях проживало более 4 миллионов белорусов. Сама же БССР состояла всего из шести уездов с населением в 1,5 миллиона человек. Москва исходила из понимания того, что правительство Пилсудского будет настойчиво проводить полонизацию в «восточных кресах», и предложила свою фактически противоположную политику – всестороннее развитие национальных культур и национальной государственности на родном языке. Это должно было не только формировать притягательный образ БССР для «польских» белорусов, но и революционизировать ситуацию внутри самой Польши. С этой же целью, хотя и в существенно меньшем формате, предлагалось проведение белорусизации и в российских регионах, в первую очередь приграничных. Акцент здесь в большей степени делался на преподавание в школах белорусского языка и курса белорусоведения и на создание белорусских школ с преподаванием всех предметов на белорусском языке. Результаты исследования показывают, что даже и в таком весьма урезанном формате политика белорусизации в приграничных российских регионах (Псковской, Смоленской и Брянской губерниях) не получила должной поддержки ни у местных властей, ни у самих жителей названных губерний, включая белорусов. Местные власти исходили из того, что в границах их территориальной ответственности белорусов, как отдельного этноса, не существовало, как не существовало и самого белорусского языка: белорусы рассматривались составной частью великорусского населения, говорящего на «особом русском языке». Само же белорусское население к началу 1920-х годов в приграничных российских регионах уже почти полностью «саморусифицировалось». Процент белорусов стал здесь совсем незначительным (от 0,13% в Псковской, до 0,33% в Брянской и 2,62% в Смоленской губернии – по переписи 1920 г.). Констатировалось, что само белорусское население «уже настолько обрусело, что оно не придает белорусизации никакого значения». Отдавая приоритет русскому языку, к созданию школ на родном языке оно относилось «безразлично, а нередко и враждебно». И потому с позиций местных властей в регионах не было оснований для отдельной политики белорусизации, как не требовалось этого для евреев, поляков, латышей и иных национальных меньшинств.

Аннотация результатов, полученных в 2025 году
В 2025 г. научным коллективом в рамках исследовательского проекта в первую очередь были продолжены работы с белорусскими и российскими архивами, центральными и региональными. По архивам Минска (НАРБ), Витебска, Могилева и Гомеля выявлено, что проведенное в 1924 и 1926 годах территориальное укрупнение БССР за счет регионов РСФСР с преобладающим белорусским населением имело не только позитивное воздействие на международное восприятие новой советской национальной политики, как это нашло свое отражение в работе гарвардского профессора Терри Мартина «Империя «положительной деятельности», но и стало одним из факторов, тормозившим процесс белорусизации, причем не только в самой БССР, но и в регионах российско-белорусского приграничья. Белорусизация в российско-белорусском приграничье проводилась в существенно меньшем формате, нежели в самой БССР. Акцент здесь в большей степени делался на преподавание в школах белорусского языка и курса белорусоведения для белорусской части учащихся, и на создание белорусских школ с преподаванием всех предметов на белорусском языке. Результаты исследования показывают, что даже и в таком весьма урезанном формате политика белорусизации в приграничных российских регионах (Псковской, Смоленской и Брянской губерниях) не получила должной поддержки ни у местных властей, перегруженных массой других неотложных задач, ни у самих жителей названных губерний, включая белорусов. Документы подтверждают схожесть общего положения в школьном образовании и в культурно-просветительских учреждениях Псковской, Смоленской и Брянской губерний в 1920-е –1930-е годы, особенно в начальную эпоху нэпа, которая негативно отразилась на процессах белорусизации (отсутствие централизованного финансирования, плата за обучение, тяжелое материальное положение учительства и другие факторы). При сравнительно-сопоставительном анализе практик белорусизации подтвержден ранее выдвинутый как гипотеза тезис о том, что на отрицательное отношение к политике белорусизации существенное воздействие оказывали процессы «саморусификации» белорусского населения Псковской, Смоленской и особенно индустриально развитой Брянской губернии на фоне усиливавшихся в 1920-е – 1930-е годы модернизационных социально-экономических изменений в СССР. По документам центральных российских архивов (в первую очередь ГАРФ – фонды ВЦИК, Наркомпроса и Наркомнаца РСФСР, РГАСПИ и РГАНИ) выявлены нормативные документы партийных и государственных органов власти по проведению национальной политики, показывающие постоянное давление на протяжении 1920-1930-х годов со стороны центральных московских органов власти с требованиями к регионам усилить работы в рамках политики коренизации. «Крутой разворот» в сторону дебелорусизации начнется в российско-белорусском порубежье в 1933 г. и будет в основном завершен в 1935 г., когда все школы, ранее считавшиеся белорусскими, будут преобразованы в русские.