Историки военного поколения и их диссертации (1941–1945): коллективная биография, мотивация к научному творчеству и особенности диссертационного нарратива

КАРТОЧКА ПРОЕКТА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ И ПОИСКОВЫХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ,
ПОДДЕРЖАННОГО РОССИЙСКИМ НАУЧНЫМ ФОНДОМ

Информация подготовлена на основании данных из Информационно-аналитической системы РНФ, содержательная часть представлена в авторской редакции. Все права принадлежат авторам, использование или перепечатка материалов допустима только с предварительного согласия авторов.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Номер проекта 25-18-00259

НазваниеИсторики военного поколения и их диссертации (1941–1945): коллективная биография, мотивация к научному творчеству и особенности диссертационного нарратива

Руководитель Скворцов Артем Михайлович, Кандидат исторических наук

Организация финансирования, регион Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт истории естествознания и техники им. С.И.Вавилова Российской академии наук , г Москва

Конкурс №104 - Конкурс 2025 года «Проведение фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований отдельными научными группами»

Область знания, основной код классификатора 08 - Гуманитарные и социальные науки; 08-101 - Теория, методология и история исторической науки

Ключевые слова военное поколение, Великая Отечественная война, диссертация, историки, диспут, история науки, историография, социальная история науки, просопография научного сообщества

Код ГРНТИ03.01.79

ИНФОРМАЦИЯ ИЗ ЗАЯВКИ

Аннотация
Проект ориентирован на решение проблемы трансформации, сохранения, приращения национальной научной культуры (на примере отечественной гуманитарной науки) в периоды мировых военных конфликтов. Он представляет собой многоаспектное исследование, основанное на применении комплекса исторических, социологических и цифровых методов и обширного эмпирического материала, с целью понимания влияния Великой Отечественной войны на коллективную судьбу поколения историков-диссертантов середины XX в. и их места в отечественной гуманитарной науке. Великая Отечественная война в контексте историко-научных исследований представляется вызовом, кризисным этапом развития науки, консолидировавшим усилия государства, общества и ученых для достижения общенациональных целей. В годы войны научная жизнь не только не впала в анабиоз, наоборот, фиксируется подъем в развитии отдельных областей научного знания, в том числе и гуманитарного. Вместе с тем война оказала влияние на содержание конкретной исследовательской деятельности как отдельных ученых, так и научных коллективов. В целом она перестроила сознание целого поколения ученых, сказалась на понимании содержания научного труда и роли в науке. Проект обращен к изучению представителей исторического сообщества, защитивших диссертации в 1941–1945 гг. По убеждению авторов проекта, численность этой группы в более чем 450 человек является репрезентативной для экстраполяции наших выводов на все сообщество историков изучаемого времени. Заметим, что число диссертаций, защищенных в обозначенный период, превосходит не только общее число диссертаций по истории, которые были защищены в довоенное время (после восстановления системы присуждения ученых степеней с середины 1930-х гг.), но и на протяжении всего дореволюционного времени (1813–1919 гг.). Диссертация, являясь результатом многолетней исследовательской деятельности, публично презентуемая и сопровождаемая дополнительными «диссертационными текстами» (тезисы, защитное слово, отзывы оппонентов и т. п.), становится важным маркером состояния науки определенной эпохи и конвенциональных установок ее творцов. В обязательных частях диссертации (Титульный лист, Оглавление, Предисловие/Введение, Заключение, Список источников и литературы) отражается веяния времени, в том числе понимание актуальности своей деятельности во время войны. Основные результаты реализации проекта будут сосредоточены в трех направлениях: 1. Построение коллективной биографии сообщества историков-диссертантов 1941–1945 гг. с выходом на понимание их места и роли в отечественном научном пространстве. 2. Выявление самоощущений, отношения к научному творчеству историков «военного поколения». 3. Комплексная характеристика диссертаций как особого историко-научного нарратива военного времени. Основные усилия проектной команды будут сосредоточены на создании базы данных «Советские диссертанты-историки (1941–1945 гг.)»; выявлении, оцифровке, распознавании и презентации 110-115 единиц диссертационных исследований, защищенных в обозначенный период. Фактически планируется введение в научный оборот нового метаисточника (база данных) и массива ранее неопубликованных диссертаций. Результаты проекта будут представлены на Интернет-ресурсе проекта с размещением: оцифрованных диссертационных исследований; базы данных по историкам военного времени; научных публикаций; материалов круглого стола и научной школы; учебно-методических публикаций и он-лайн лекций. Популяризация результатов исследования в медиапространстве также запланирована через публикации в СМИ. В ходе реализации проекта планируется проведение круглого стола, научной школы, тематических секций конференций. Будут подготовлены научные статьи, обобщающая коллективная монография, база данных. Научные результаты проекта имеют теоретическое, прикладное и культурно-просветительское значение и, полагаем, будут востребованы в исследованиях по науковедению, историографии, социологии науки.

Ожидаемые результаты
Авторами проекта предполагается решение конкретной научной проблемы - трансформации, сохранения, приращения национальной научной культуры (на примере отечественной гуманитарной науки) в периоды мировых военных конфликтов, востребованной, как представляется, в науковедении и историографии, а кроме того, имеющей духовно-нравственное значение. Конкретные практические результаты, которые окажутся значимыми не только для данного исследования, но и формулирования новых научных вопросов – это база данных об историках, защитивших диссертации в период Великой Отечественной войны; Интернет-ресурс с публикацией 110-115 диссертаций, защищенных в годы Великой Отечественной войны (Титульный лист, Оглавление, Предисловие, Введение, Заключение, Библиография), представляющих научную значимость и культурно-исторический феномен. База данных будет зарегистрирована в Федеральной службе по интеллектуальной собственности. Результатом реализации проекта станет коллективная биография военного поколения историков, подразумевающая детальную его характеристику. Впервые будет осуществлен комплексный анализ диссертаций как исторического источника (применительно к военному времени), что имеет теоретическое значение. Предпринимаемые в современной историографии попытки анализа диссертаций имеют чаще всего прикладной характер и включаются в аннотированные каталоги (см., напр., Фандо Р.А. История биологии: Аннотированный каталог докторских и кандидатских диссертаций: 1944–2021 гг. М.: Янус-К, 2022. 272 с.), что само по себе является ценным для специалистов в данной конкретной области знания. Результаты нашего проекта позволят предложить собственное видение дискуссионного в мировой историографии вопроса о путях развития национальных систем присуждения ученых степеней, который плотно увязан с вопросом о формах академической культуры, судьбах и кризисе «исследовательских университетов». Наряду с этим мы закладываем основу для компаративного анализа не только национальных диссертационных систем, но и этапов развития в рамках одной системы, находящейся под влиянием различных факторов как внутренне обусловленных развитием научного знания, так внешней природы. Для того, чтобы решить поставленную проблему, в настоящем исследовании будет проведен анализ статистической информации о количестве диссертационных диспутов (по годам), местах защит, объеме, уровне (кандидатские, докторские), тематическом профиле защищаемых диссертаций; выполнен компаративный анализ текстов диссертационных исследований, подготовленных историками, специализирующимися на различных областях знания – древняя история, средние века, новое время, археология, история народов СССР, история ВКП(б), общие вопросы истории (источниковедение и историография), этнография и т.п.; изучена нормативно-правовой базы защит диссертаций в годы войны: ее изменения и адаптация к условиям военного времени; охарактеризована система подготовки кадров ученых-историков военного времени в контексте появившихся перед ней новых вызовов и задач и усилий научного сообщества по сохранению высокой "планки" для готовящихся к получению ученой степени; исследованы особенности организации диссертационных защит в условиях военного времени; проанализированы особенности воспроизведения и реализации "схоларных" практик в условиях военного времени (в том числе в эвакуации) на материалах диссертационных исследований, а также неформальных и формальных коммуникаций; изучен вопрос мобильности ученых-историков в годы Великой Отечественной войны. Результаты найдут отражение в серии статей и монографии. Наиболее дискуссионные аспекты поднимаемой проблемы авторы проекта обсудят на круглом столе в честь 80-летия Победы в Великой Отечественной войне, посвященном особенностям творчества историко-научного сообщества в военное время. Полученные результаты будут использованы для практических целей, имеющих в том числе общественную значимость: проведения научной школы теоретико-методологического характера для старшеклассников, студентов и молодых ученых, посвященной вопросам изучения научного творчества и повседневной жизни историков в военное время; проведения публичных лекций и мастер-классов по теме проекта; публикация информации в СМИ. Будут разработаны учебно-методические и дидактические рекомендации по преподаванию раздела об историках военного поколения в курсах по историографии.

ОТЧЁТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Аннотация результатов, полученных в 2025 году
1. Рассмотрены нормативно-правовые акты по регулированию гратификационной системы (А.М. Скворцов и Н.В. Гришина) и сделаны выводы, что принимаемые на правительственном уровне решения являлись реакцией на потребности государства в приращении научных кадров и вырабатывались в процессе непосредственного взаимодействия между ВАК, учеными советами, отдельными диссертантами и экспертами. В годы войны наблюдается смягчение конкретных решений по ряду диссертационных дел. Начиная с середины 1943 г. в сфере подготовки кадров высшей квалификации усиливаются контролирующие функции, при этом перечень нововведений стал результатом анализа накопившихся за время войны нарушений и отклонений от установленных норм. 2. Изучено функционирование аспирантуры по истории в годы войны (А.М. Скворцов). В 1941–1942 гг. произошла некоторая дезорганизация системы подготовки кадров высшей квалификации, но с 1943 г. ВКВШ взял курс на ужесточение контроля за аспирантурой за счет формально-бюрократических процедур и повышения ответственности научных руководителей. Принятые меры привели к усилению централизации и унификации процесса подготовки научных кадров, но вместе с тем выросло внимание к научно-образовательным практикам дореволюционной России. 3. Проанализированы отдельные диссертации по различным областям исторического знания и изучен опыт защит в военное время. Н.В. Гришина, изучив диспут О. Е. Ивановой (1943 г.), пришла к выводу, что в данном случае диссертация, написанная по методике преподавания истории, была защищена как историческая работа. Этот кейс стал отражением дефицита кадров по ряду направлений исторического знания (славяноведение). Диссертационные нарративы по региональной истории рассмотрены Н.В. Гришиной, В.А. Кламм, Е.М. Булгаковой (Лихачевой). Авторы пришли к выводу об относительно быстрой адаптации эвакуированных ученых к сюжетам региональной истории и подаче этих сюжетов с позиций требований, предъявляемых к науке военного времени (тема патриотизма). Благодаря обращению к героическим событиям дореволюционной России – борьбы пролетариата в лице «русского народа» против «царского режима» - формируется новый нарратив о непрерывном противостоянии советских рабочих за свободу и справедливость. Д.С. Букин, проанализировав защиту кандидатской диссертации В.В. Штокмар (Саратов, 1942 г.), отметил, что ограничения войны сказались на невозможности реализации первоначального научного замысла. Это обстоятельство было отмечено оппонентами на диспуте, но интерпретировано как ограничение объективного характера. Диссертация В.В. Штокмар была написана в русле традиций школы И.М. Гревса и отражала тенденцию середины XX в. - институционализации источниковедения. Изучив диссертацию Л.А. Дербова, посвященную истории Ливонской войны и борьбе за Балтику, А.В. Ражев показал, что она соответствовала общему запросу на исследование тем обороны, территориальной целостности и исторического противостояния с внешними врагами. Диссертация Л.А. Дербова оказалась подчинена задачам создания «практического прошлого», что нивелировало её узкоспециальную специфику. Н.Н. Алеврас проанализировала диссертацию одного из представителей «Комиссии Минца» – И.К. Купреева (1947). Сопричастность всех участников Комиссии к этому научному событию (прежде всего как оппонентов) рассмотрена как оригинальный результат её многогранной деятельности, всегда имевшей прочную связь с исторической наукой. Защита диссертации Купреева, подвергнувшаяся критике его оппонентами по ряду аспектов изложения партизанского движения, являлась показательным примером актуализации такого вида научной продукции как диссертационное исследование. 4. Определены особенности организации защит в военное время. Изучение отдельных кейсов позволило сделать вывод, что при внешнем соблюдении "ритуальной" стороны диспута бюрократические процедуры и контроль за документооборотом в военный период был ослаблен (до 1943 г.). Эвакуированные в регионы столичные ученые способствовали некоторому повышению научного уровня диссертаций, усилению научного потенциала местных научных и образовательных центров. Но при этом процедура диспута была существенно упрощена и формализована: защиты проходили без продолжительных дискуссий, что соответствовало общей практике военных лет, нацеленной на оперативное решение вопросов, в том числе и кадрового. Данное наблюдение подтверждают и результаты голосования: члены ученых советов, в случае спорного отношения к диссертации, предпочитали "воздержаться", нежели выбрать в бюллетени вариант "против". 5. Проведен компаративный анализ оформления диссертаций военного времени. Н.В. Гришина и Н.Н. Алеврас пришли к выводу, что типичная «военная» диссертация напечатана на бумаге низкого качества, содержит вклейки и рукописные правки, имеет рукописную нумерацию страниц. Оформление титульного листа отличалось вариативностью и обычно не соответствовало нормам. Заметной особенностью текстов диссертаций является стремление авторов обеспечить свои исследования плотной системой фактического материала, становящегося «несущим» смысловым каркасом диссертационного труда. Неисточниковедческим диссертациям присущи весьма слабые интенция в область источниковедческих пассажей. Диссертации, как правило, не имеют специальных вводных и обобщающих частей в виде Введения и Заключения, нет четкой постановки цели и задач. 6. Частично сформирована база данных о диссертантах военного времени и их исследованиях (204 персоналии). Её обработка еще предстоит участникам гранта, однако уже в 2025 г. А.М. Скворцов и В.А. Конопаткин проанализировали защиты по древней истории (всего 32). Ими был установлен и объяснен количественный рост защит, увеличение доли докторских диспутов (по сравнению с довоенным периодом), увеличение среднего возраста соискателей. Установлена приоритетная тема – кризис и падение Римской империи; при ее рассмотрении предрекалось неизбежное поражение нацизма и крах Третьего рейха. В диссертациях заметно расширился ареал изучаемых территорий: фокус сместился с классических центров античности на древние цивилизации, населявшие территорию СССР, и провинции Рима. Полученные выводы апробированы в выступлениях на конференциях/форумах/школах (19 докладов), 11 публикациях, в ходе проведения круглого стола в честь 80-летия Победы в Великой Отечественной войне (ИИЕТ РАН, ЧелГУ). Широкой аудитории результаты проекта представлены в форме публичной лекции (Н.В. Гришина), 2-х онлайн лекций (А.М. Скворцов, Н.В. Гришина), научного подкаста (Н.Н. Алеврас, Н.В. Гришина). Материалы собраны на интернет-ресурсе проекта: https://ihst.ru/grant-rnf-25-1800259/istoriki-voennogo-pokoleniya-i-ih-dissertacii-19411945-kollektivnaya-biografiya-motivaciya-k-nauchnomu-tvorchestvu-i-osobennosti-dissertacionnogo-narrativa/

Публикации

1. Гришина Н.В. Кламм В.А. Историк военного времени: интеллектуальное наследие и диссертационный нарратив Виктора Николаевича Бернадского Вестник Омского университета. Серия «Исторические науки». (год публикации - 2026)

2. Конопаткин В.А., Скворцов А.М. Диссертационная культура военного времени (1941–1945): опыт количественного анализа защит по древней истории Вестник Омского университета. Серия «Исторические науки». , Т. 12, № 4 (48). С. 77–83. (год публикации - 2025)
10.24147/2312-1300.2025.12(4).77-83

3. Скворцов А.М. Аспирантура по истории в 1941–1945 гг.: проблемы адаптации системы подготовки научных кадров к условиям военного времени Петербургский исторический журнал (год публикации - 2026)

4. Гришина Н.В. Диссертации военного времени в региональном измерении (опыт Челябинского института механизации сельского хозяйства, 1944–1945 гг.) Вестник ЮУрГУ. Серия «Социально-гуманитарные науки», Т. 25, № 4. С. 26-33. (год публикации - 2025)
10.14529/ssh250403

5. Гришина Н.В. "Показать древность" в советской школе: диссертация О. Е. Ивановой (1943) ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЖУРНАЛ "ИСТОРИЯ", Том 16, Выпуск 6 (152), Статья № 27 (год публикации - 2025)
10.18254/S207987840035940-3

6. Алеврас Н.Н., Гришина Н.В. «Диссертационная культура» как инструмент формирования научного сообщества: из опыта схоларных процессов в советской исторической науке первой половины XX века Диалог со временем, Вып. 92. С. 211-226. (год публикации - 2025)
10.21267/AQUILO.2025.92.92.013

7. Гришина Н.В., Скворцов А.М. Присуждение ученых степеней в военное время (1941–1945 гг.): законодательные нормы и практики применения Вестник Томского государственного университета. История. (год публикации - 2026)

8. Ражев А.В. Круглый стол «Историки военного поколения: научные поиски и особенности диссертационного нарратива»: обсуждение проблем трансформации диссертационной культуры в годы Великой Отечественной войны Magistra Vitae: электронный журнал по историческим наукам и археологии, Т. 10, вып. 4. С. 28–38. (год публикации - 2025)
10.47475/2542-0275-2025-10-4-28-38

9. Алеврас Н.Н. Диссертационный опыт историков в годы Великой Отечественной войны Вестник Пермского университета. История (год публикации - 2026)

10. Кламм В.А. Комитет ученых помощи фронту и Дом ученых: деятельность исследователей Челябинской области в годы Великой Отечественной войны АРХИВ В СОЦИУМЕ - СОЦИУМ В АРХИВЕ материалы восьмой Всероссийской научно-практической конференции. Челябинск, 2025., С. 239-242. (год публикации - 2025)

11. Букин Д.С. МЕЖДУ НАУЧНЫМИ ТРАДИЦИЯМИ ЛЕНИНГРАДСКОЙ МЕДИЕВИСТИКИ И УСЛОВИЯМИ ВОЕННОГО ВРЕМЕНИ: ЗАЩИТА КАНДИДАТСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ В. В. ШТОКМАР В 1942 Г. Вспомогательные исторические дисциплины (год публикации - 2026)