КАРТОЧКА ПРОЕКТА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ И ПОИСКОВЫХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ,
ПОДДЕРЖАННОГО РОССИЙСКИМ НАУЧНЫМ ФОНДОМ

Информация подготовлена на основании данных из Информационно-аналитической системы РНФ, содержательная часть представлена в авторской редакции. Все права принадлежат авторам, использование или перепечатка материалов допустима только с предварительного согласия авторов.

 

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

---

Номер проекта 25-18-01020

НазваниеМы (не)вместе: роль социальной идентичности в отношении российской и белорусской молодежи к интеграционным процессам в Евразийском экономическом союзе

Руководитель Гриценко Валентина Васильевна, Доктор психологических наук

Организация финансирования, регион федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Московский государственный психолого-педагогический университет" , г Москва

Конкурс №104 - Конкурс 2025 года «Проведение фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований отдельными научными группами»

Область знания, основной код классификатора 08 - Гуманитарные и социальные науки; 08-553 - Социальная психология, этническая и кросс-культурная психология, политическая психология, юридическая психология, экономическая психология

Ключевые слова социальная идентичность, этническая идентичность, гражданская идентичность, профессиональная идентичность, интеграция, отношение к интеграции, сотрудничество, российская молодежь, белорусская молодежь, Евразийский экономический союз, Россия, Беларусь

Код ГРНТИ15.41.00

---

 

ИНФОРМАЦИЯ ИЗ ЗАЯВКИ

---

Аннотация
1 января 2025 года исполняется 10 лет со дня вступления в силу договора о создании Евразийского экономического союза (ЕАЭС), на протяжении которых активно развивается интеграционное сотрудничество между странами – членами EAЭC. Параллельно с возрастанием роли ЕАЭС увеличивается и зависимость благополучия членов Союза от его надлежащего функционирования. Отсюда следует задача поддержания устойчивости интеграции. Чтобы решить эту задачу необходимо создавать инструменты, популяризирующие деятельность Союза, способствующие положительному восприятию интеграции и пониманию обществом того, как использовать её потенциал. Актуальность данного исследования обусловлена необходимостью решения противоречия, обострившегося в современных условиях. Потребность в дальнейшем расширении и углублении интеграционных процессов в Евразийском экономическом союзе, обусловленная ростом глобальной напряженности и усилением санкционного давления на страны ЕАЭС – Россию и Беларусь, сочетается с недостаточной изученностью роли социально-психологических факторов в развитии интеграционного сотрудничества между двумя странами. В том числе наблюдается недостаток исследований, выявляющих роль социальной идентичности в формировании отношения российской и белорусской молодежи к интеграции в различных сферах социокультурного взаимодействия двух стран, составляющих ядро ЕАЭС. В связи с тем, что молодежь России и Беларуси, с одой стороны, является значимым ресурсом развития стран, а с другой, – проходит нормативный кризис идентичности в условиях серьезных вызовов, актуальным становится сравнительный анализ ресурсного потенциала и вклада различных видов социальной идентичности молодежи двух стран в отношение к межстрановым интеграционным процессам и сотрудничеству. Предполагаемый проект позволит: 1) на теоретико-методологическом уровне, с использованием системного и комплексного подходов, интегрирующих достижения в области социальной, экономической, политической, общей психологии и психологии личности, разработать теоретическую концепцию взаимосвязи основных видов социальной идентичности и отношения молодежи России и Беларуси к интеграционному сотрудничеству в различных сферах социокультурного взаимодействия двух стран; 2) на методическом уровне, на основе имеющегося у исследовательского коллектива научного задела разработать методический инструментарий по выявлению типов отношения молодежи к интеграционным процессам в соотношении с признаками центральности различных видов социальной идентичности и мотивов их конструирования; 3) на эмпирическом уровне, опираясь на разработанную авторскую теоретическую модель, раскрыть характер взаимосвязи различных видов социальной идентичности с типами отношения российской и белорусской молодежи к интеграционному сотрудничеству в области трудовой миграции, студенческого обмена, международного туризма, семейно-родственных отношений и др.; 4) на практическом уровне, опираясь на многолетний исследовательский опыт научного коллектива в области изучения социально-значимых проблем, разработать практические рекомендации для органов государственной власти по формированию у российской молодежи в сложившихся социокультурных условиях и условиях геополитического кризиса позитивного образа «Я» как представителя своей этнической общности и своей страны с учетом развития интеграционных процессов в ЕАЭС. В результате реализации проекта будут получены новые значимые результаты, расширяющие представления о природе, структуре и закономерностях функционирования различных видов социальной идентичности, детерминирующих отношение молодежи к интеграционным процессам в ЕАЭС. Заявленное исследование актуально в контексте значимости и обоснованной современными реалиями необходимости разработки нового научного направления по изучению различных типов социальной идентичности во взаимосвязи с отношением современной молодежи к социокультурным процессам, происходящим на евразийском пространстве.

Ожидаемые результаты
В ходе реализации проекта будут получены следующие результаты: 1) разработана теоретическая модель взаимосвязи основных видов социальной идентичности и типов отношения российской и белорусской молодежи к интеграционным процессам в различных областях социально-экономического и социокультурного сотрудничества двух стран; 2) выявлены степень актуальности, центральности (значимости) основных видов социальной идентичности российской и белорусской молодежи, а также мотивы их конструирования в современных социокультурных условиях; 3) получены новые научные знания о типах отношении российской и белорусской молодежи к интеграционным процессам, происходящим на евразийском пространстве; 4) выявлена связь различных видов социальной идентичности и отношения молодежи России и Беларуси к интеграционным процессам, происходящим в различных областях социально-экономического и социокультурного взаимодействия двух стран, составляющих ядро Евразийского экономического союза; 5) разработан методический инструментарий (базирующийся как на количественной, так и на качественной методологии) для изучения типов отношения молодежи двух стран к интеграционным процессам в ЕАЭС, степени центральности различных видов социальной идентичности и мотивов их конструирования (опросник, гайд полуструктурированного интервью, полупроективная визуально-вербальная методика); 6) разработаны практические рекомендации для органов государственной власти по формированию у российской молодежи в сложившихся социокультурных условиях позитивного образа «Я» как представителя своей этнической общности и своей страны с учетом развития интеграционных процессов в ЕАЭС. Полученные новые результаты о характере взаимосвязи основных видов социальной идентичности с отношением российской и белорусской молодежи к интеграционным процессам, происходящим на евразийском пространстве, принципиально важны для развития знаний в области социальной, этнической, кросс-культурной и экономической психологии. Исследование будет способствовать формированию новых научных направлений в области изучения ресурсного потенциала и вклада различных видов социальной идентичности молодежи в отношение к межстрановым интеграционным процессам и сотрудничеству. Ожидаемые научные результаты исследования соответствуют мировым трендам в области изучения идентичности с опорой на теорию мотивированного конструирования идентичности (Alfrey, et. al., 2023; Breakwell, Fino, Jaspal, 2022; Crapolicchio, et.al., 2023; De Lise, et.al., 2024; Easterbrook, Vignoles, 2012; Mancini, et.al., 2024; McLean, Syed, 2015; Schwartz, Luyckx, Vignoles, 2011; Thomas, et.al., 2017), ее роли в межстрановых интеграционных процессах (Clark, Rohrschneider, 2019, 2021; Cislak, et al., 2019; Tyler, Jackson, 2013; Grosfeld, et.al., 2022), а также выявлении потенциала молодежи в позитивном развитии стран в настоящем и будущем (Ansell, 2016; Arnett, 2007, 2015; Checkoway, еt al., 2011; Checkoway, 2013; Crocetti, еt al., 2022; Lawford, еt al., 2019). Ожидаемые результаты проекта имеют практическую значимость и могут быть использованы: - в социально-политической сфере: органами государственной власти различного уровня (федерального, регионального, муниципального) при разработке и реализации национальной, молодежной политики; при разработке стратегических направлений сотрудничества между предприятиями и организациями РФ и РБ; - в социально-экономической сфере: работниками отделов по работе с персоналом, кадровых агенств, менеджерами российских и белорусских предприятий для привлечения и кадрового сохранения молодежи в качестве сотрудников своих организаций; - в социальной и социально-культурной сферах: специалистами по работе с молодежью при разработке и реализации программ и мероприятий, направленных на социальную поддержку, образование, развитие и вовлечение молодежи в общественную жизнь Союзного государств, с учетом выявленных универсальных и специфических типов отношения российской и белорусской молодежи к интеграции в социально-экономической и социокультурной сферах России и Беларуси. По результатам реализации проекта будут опубликованы не менее 8 индексируемых статей, включая 6 статей в изданиях, индексируемых в базах данных «Сеть науки» (Web of Science), «Скопус» (Scopus).

---

 

ОТЧЁТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

---